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力课堂练习题 (1—1、2 力、重力 班次————————姓名—————————— 1、下列关于施力物体和受力物体的说法中，正确的是（ ） A．施力物体对受力物体施加力的同时，一定也受到受力物体对它的力的作用； B．施力物体对受力物体施加力的的作用是主动的，而受力物体对施力物体施加力的作用是被动的； C．力的产生离不开施力物体，但有时可以没有受力物体； D．受力物体和施力物体总是同时产生、成对出现的； 2、下列各组力中，属于同一性质力的是（ ） A．拉力、压力、支持力； B．重力、电磁力、分子力； C．重力、弹力、摩擦力； D．弹力、电磁力、摩擦力； 3、用细线一端和一个质量为10kg的物体相连，另一端用手提起，使物体悬在空中保持静止，则（ ） A．物体所受拉力的施力物是手； B．物体所受重力的施力物体是地球； C．物体重力的大小为98N； D．物体拉细线的力就是重力； 4某人用一根绳子拖着重物在地面上前进，则（ ） A．施力物体是人，受力物体是重物； B．如研究绳对重物的拉力，施力物体是人，受力物体是重物； C．如研究重物对绳的拉力，施力物体是重物，受力物体是绳； D．如研究绳对人的拉力，施力物体是绳，受力物体是人； 5、一人用斜向下的力推小车前进，力的大小为40N，方向与水平成300，则下面画出的推小车的力的图示，正确的是（ ） (1—3 弹力 班次————————姓名—————————— 1、一根轻弹簧竖直立于水平面上，上端放了一个质量为m的物体，如图所示。试分析物体受到几个力的作用，并指明施力物体及力的性质。试画出弹簧所受弹力的示意图并标明施力物体。 2、如图所示装置中，A物体质量为5kg，B物体质量为2kg，整个装置处于静止状态。试画出A、B物体受力示意图，并求出绳对B的弹力和地面对A的弹力大小。 3、如图所示，一氢气球被一细线拉住漂浮在空中。试分析细线所受弹力并画出示意图。 (1—4 摩擦力 班次————————姓名—————————— 1、在北方的冬天，人们坐在雪橇上远行。当马拉着雪橇在水平雪地上前进时，若马对雪橇拉力突然变大，雪橇所受的滑动摩擦力如何变化？ 2、两位同学背靠背把一本重10N的书紧压在两背之间，并在水平路面上行走了一段距离，此时书受到的摩擦力大小为多少？若其中某位同学配合不好，背离开了书，书向下滑动，这时书受到的摩擦力又是多少？ 3、把物体放在水平地板上，已知物体所受重力为50N，物体与地板间的动摩擦因数为0.2，静摩擦因数为0。24，下列情况中，物体受到的是哪种摩擦力？大小和方向如何？ 用6N的水平力向左推物体； 用10N的水平力向右推物体； 用12N的水平力向右推物体； 用15N的水平力向左推物体 4、用水平拉力F拉静止在水平地面上的木块。在拉力F从零开始逐渐增大的过程中，木块所受地面摩擦力的大小如何变化？ (1—5 力的合成☆ 班次————————姓名—————————— 1、关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系，下列说法中正确的是（ ） F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大； F的大小一定大于F1、F2中的最大者； F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小； F的大小不能小于F1、F2中的最小者； 2、已知三个共点力的合力为零，则这三个力的大小可能是（ ） A．15N、5N、6N； B 3N、6N、4N； C．1N、2N、3N； D 1N、6N、3N； 3、三个大小均为10N的共点力作用，已知三力间的夹角均为1200。试用作图法求这三个力的合力。 4、一个物体受到三个共点力作用，这三个力分别是：向东的7N，向南的4N，向西的3N。试用作图法求这三个力的合力。 (1—6 力的分解 班次————————姓名—————————— 1、将一个力F分解为两个不零的力，下列分解可能出现的是（ ） 其中一个分子与F共线反向； 其中一个分力的方向与F的方向垂直； 两个分力与F共线； 其中一个分力大小和方向都与F相同； 2、有人说，一个力分解成两个分力，分力的大小一定小于原来的那个力，对不对？请举例说明。 3、请分解光滑斜面上的物体的重力G（如图所示），已知物体的质量为5kg，且AC⊥BC，AC=24cm，BC=18cm，g取10N/kg 4、（选作）如图所示，一轻杆AB的A端用光滑铰链固定于地面上，另一端挂一质量为m（kg）的重物，现用细绳OB拉着B端，求当AB杆静止于图示位置时，杆的B端所受到的力。 全日制普通高级中学教材高一物理（必修）同步练习 湖南省汉寿县第一中学高中物理教研组田友华编辑 10N 10N 10N 10N F F F F