2015人民版选修3《争取人类和平》word教案.docVIP

专题六 和平与发展——当今世界的时代主题 课题 6.1争取人类和平 主备课人 刘云雄 课型 新授课 课时 2课时 课标要求 了解和平是当今世界时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势；结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。 教学札记 教学目标 （一）知识与能力 通过教学使学生认识到多极化趋势加强的原因，培养学生全方面认识问题的能力；列举霸权主义、恐怖主义、局部战争对世界和平的影响，让学生形成分析历史现象，揭示历史本质的能力。了解联合国的作用，培养学生为和平而奋斗。 （二）过程与方法 通过教学，引导学生关注时政热点问题，养成关注国际民生的良好习惯，利用图片、人物故事等丰富课堂内容，引导学生自主学习。 （三）情感、态度和价值观 让学生了解、研究、把握当今世界状况和发展趋势，使学生充分认识中国所面临的机遇与挑战，增强时代感、现实感和紧迫感，激发学生努力学习、拼搏进取、奋发向上的意识。 教学重点 世界政治的多极化表现；影响人类和平的因素；联合国的作用；发展中国家为和平做出的贡献；维护和平的途径。 教学难点 多极化趋势对世界和平与发展的影响。 教具 板书、图片 教学方法 讲授法、比较法、图示法、讨论法等 教学过程 导入新课： （师）当今世界，国际局势正处于深刻的变动之中。大国关系的不断调整，各种力量的分化组合，国际政治多极化和世界经济全球化已成为不可逆转的历史潮流。我们都知道，和平与发展是相辅相成的，和平是发展的保障，发展是促进世界和平与繁荣的基础，因此和平与发展已成为当今世界的两大主题。但霸权主义、强权政治、局部战争、恐怖主义等严重威胁了世界的和平与发展，阻碍着人类文明的进步，因此我们应该坚决抵制，为人类和平事业而努力。为了更好的了解当今的国际形势，今天我们就一起来学习新课的内容。 讲授新课： 一、世界政治多极化趋势 1、含义 多极化是一种趋势，即世界是由多种力量、多种社会制度、多种发展模式和多种价值观构成的，它承认了世界的多样性A、斗争与协调、竞争与合作，仍是当前大国关系的主要特征； B、广大发展中国家总体实力增强，成为国际舞台上一支不容忽视的力量； C、各类区域性组织活跃，如欧盟、亚太经合组织、北美自由贸易区。 3、五大力量中心 ①美国——唯一的超级大国 表现：经济上，美国2002年的国民生产总值约占全世界总量的28%； 军事上，美国更具绝对优势，2003年其国防开支比俄、中、意、英、法、德、日七国之和的两倍还多； 技术上，美国的总体水平比西方主要发达国家领先5年。 意图：凭借强大综合实力建立以美国为领导的单极世界（但遭到包括其他西方大国在内的大多数国家的反对） 1992年2月美国国务卿詹姆斯贝克就声称：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会，在全世界推行美国的利益和价值观念。”1999年2月，美国总统克林顿在一篇阐述美国21世纪外交政策的讲话中更是武断地说，世界“必须有一个领导，而且只能有一个领导”，而美国“最具领导这个世界能力”。 ②欧盟——规模最大、一体化程度最高的地区集团 由来：1951年4月，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡6国决定把各自的煤钢工业置于共同管理之下，建立了欧洲煤钢共同体。 1958年，6国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。 1967年，3个机构正式合并为欧洲共同体，简称欧共体。 1991年12月,欧共体1成员国签署《欧洲联盟条约》；1993年11月1日正式生效，标志欧盟正式诞生。 （欧洲的这种联合并没有打破国界，国家利益至上仍是最高原则。） 表现：经济上，欧元诞生和正式流通。这极大地促进了欧盟政治、经济、外交以及社会生活的一体化进程，增强了欧盟的实力和地位； 外交上，执行共同的外交安全政策。谋求摆脱对美国依赖，使其真正成为未来多级世界中强有力的一极。 意图：加快一体化进程，反对美国建立“单极世界”。 ③俄罗斯——仍具有重要国际影响 表现：坚决抵制北约东扩。在车臣问题上不顾西方国家的指责，采取强硬措施对付分裂主义势力。 开展全方位外交。为牵制美国，加强与欧盟的联系（欧俄相互借重，与美国争夺欧洲主导权）；发展与亚太国家的关系，扩大在该地区的影响。 为弥补国力的相对不足，将核武器作为恢复大国地位的支柱。 意图：重振大国地位，在多极化发展进程中发挥应有的作用。 ④中国——最大的发展中国家 表现：经济上，改革开放以来，中国的综合国力取得举世瞩目的发展，为稳定、发展亚洲乃至世界经济做出了巨大贡献。 外交上，奉行独立自主的外交政策，全面参与联合国事务，维护世界和平，致力于建立公正、合理国际新秩序 意图：和平崛起 国强必霸，不适合中国。称霸，既有悖于我们的文化传统，也违背中国人