2014人 教A版高中数学必修三 2.1.3《分层抽样》目标导学.docVIP

2．1.3　分层抽样 1．理解分层抽样的定义及其步骤． 2．掌握分层抽样的适用条件，能利用分层抽样抽取样本． 分层抽样 (1)定义：一般地，在抽样时，将总体分成________的层，然后按照一定的____，从各层____地抽取一定数量的个体，将各层取出的个体________作为样本，这种抽样的方法是一种分层抽样． (2)步骤： 分层：按________将总体分成若干部分(层)； 按______确定每层抽取个体的个数； 各层分别按____________或________的方法抽取样本； 综合每层抽样，组成样本． 分层抽样又称类型抽样，应用分层抽样应遵循以下要求： (1)分层：将相似的个体归入一类，即为一层，分层要求每层的各个个体互不交叉，遵循不重复、不遗漏的原则． (2)分层抽样为保证每个个体都等可能入样，需遵循在各层中进行简单随机抽样或系统抽样，每层样本数量与每层个体数量的比和样本容量与总体容量的比相等． (3)当总体由差异明显的几部分组成时，往往采用分层抽样． 【做一做】 有一批产品，其中一等品10件，二等品25件，次品5件．用分层抽样从这批产品中抽出8件进行质量分析，则抽取二等品的件数应该为__________． 答案：(1)互不交叉　比例　独立　合在一起　(2)某种特征　抽样比　简单随机抽样　系统抽样 【做一做】 5　因为＝＝， 所以抽取二等品的件数应该为×25＝5. 1．确定分层抽样中各层入样的个体数 剖析：当总体由差异明显的几部分组成时，应将总体分成互不交叉的几部分，其中所分成的每一部分叫层，然后按照各部分所占的比例，从各部分中独立抽取一定数量的个体，再将各部分所抽出的个体合在一起作为样本，这就是分层抽样． 由于层与层之间有明显的区别，而层内个体间的差异不明显，为了使样本更能充分地反映总体的情况，抽取样本时，必须照顾到各个层的个体．抽样比＝.这样抽取能使所得到的样本结构与总体结构相同，可以提高样本对总体的代表性． 在实际操作时，应先计算出抽样比k＝，获得各层入样数的百分比，再按抽样比确定每层需要抽取的个体数：抽样比×该层个体数目＝×该层个体数目． 2．选择抽样方法的原则 剖析：(1)若总体由差异明显的几部分组成，则选用分层抽样． (2)若总体所含个体没有差异，则考虑采用简单随机抽样或系统抽样． 当总体容量较小时宜用抽签法；当总体容量较大，样本容量较小时宜用随机数法；当总体容量较大，样本容量也较大时宜用系统抽样． (3)采用系统抽样时，当总体容量N能被样本容量n整除时，抽样间隔为k＝；当总体容量N不能被样本容量n整除时，先用简单随机抽样剔除多余个体，抽样间隔为k＝. 题型一如何选择分层抽样【例题1】 下列问题中，最适合用分层抽样抽取样本的是(　　) A．从10名同学中抽取3人参加座谈会 B．某社区有500个家庭，其中高收入的家庭125户，中等收入的家庭280户，低收入的家庭95户，为了了解生活购买力的某项指标，要从中抽取一个容量为100户的样本 C．从1 000名工人中，抽取100人调查上班途中所用时间 D．从生产流水线上，抽取样本检查产品质量 反思：只要总体中个体有明显差异，那么就必须用分层抽样抽取样本． 题型二确定各层抽取的个体数【例题2】 一个单位有职工800人，其中具有高级职称的有160人，具有中级职称的有320人，具有初级职称的有200人，其余人员120人．为了解职工收入情况，决定采用分层抽样的方法，从中抽取容量为40的样本．则从上述各层中依次抽取的人数分别是(　　) A．12,24,15,9 B．9,12,12,7C．8,15,12,5 D．8,16,10,6 反思：一个总体中有m个个体，用分层抽样方法从中抽取一个容量为n(n＜m)的样本，某层中含有x(x＜n)个个体，在该层中抽取的个体数目为y，则有＝y，该等式中含有4个量，已知其中任意三个量，就能求出第四个量． 题型三分层抽样的应用【例题3】 一个单位有职工500人，其中不到35岁的有125人，35岁至49岁的有280人，50岁以上的有95人，为了了解与身体状况有关的某项指标，要从所有职工中抽取100名职工作为样本，若职工年龄与这项指标有关，应该怎样抽取？ 分析：由于职工年龄与这项指标有关，所以应选用分层抽样来抽取样本． 反思：分层后，各层的个体数较多时，可采用系统抽样或随机数法取出各层中的个体，一定要注意按比例抽取． 题型四易错辨析【例题4】 某单位有老、中、青年人各32人，50人，20人，现用分层抽样从三个群体中共抽取20人进行某项调查，问：老、中、青每组应各抽取多少人？每人被抽中的机会是否相等？ 错解：按分层抽样的要求，可先从老年人中用随机抽样法剔除2人，使三个群体的人数比为35∶2，则共抽20人进行调查，三组中各抽取人数为6人，10人，4人