2015北师大版数学三上《花边有多长》word教案.docVIP

《花边有多长》教学设计 一、教学内容：北师大版三年级上册第五单元第三课时《花边有多长》 二、教学目标 知识与技能目标：（1）能正确计算长方形的周长； （2）掌握长方形周长计算的公式 过程与方法目标：（1）结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法； （2）经历计算长方形周长的过程中探究长方形周长计算公式。 情感态度价值观目标：（1）能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题； （2）感受数学在日常生活中的应用； （3）体会数学来源于生活，并用于生活。 三、教学重难点 教学重点：探索并掌握长方形周长的计算方法，能正确计算。 教学难点：探索并掌握长方形周长的计算方法 四、教学过程 在旧知中导入新知 ppt出示三角形、六边形以及边长 【提问】这两个图形的周长分别是什么？ 【追问】它们的周长是多少？ 学情预设：20＋20＋10=50（米）5×4＋7×2=34cm 2、【提问】长方形有什么特点？ 【提问】长方形有4条边，哪两条边相等？（对边） 【小结】上面的边叫做长，其它一条边是宽。长方形有两条长，两条宽。 揭示课题：花边有多长？ 在探究中学习新知 1、【提问】为了更好地装扮教室，我们要给黑板的周围都镶上花边。黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？ 【引导】求花边的长也就是求什么？ 学情预设：黑板的周长 【追问】为什么是求黑板的周长 学情预设：因为花边是为黑板的一周，黑板一周的长度就是黑板的周长。 2、【引导】那在自己的笔记本上列出式子，进行计算 学情预设1：34+12+34+12=92（分米） Ppt展示线段图 【小结】相对应的，34是长，12是宽。就是长＋宽＋长＋宽=长方形的周长。把4条边的长加起来。 学情预设2：34×2+12×2=92（分米） Ppt展示线段图 【小结】2个长和2个宽加起来，相对应的，长×2＋宽×2=长方形的周长 学情预设3：（34＋12）×2=92（分米） Ppt展示线段图 【小结】先把1个长和1个宽加起来，再乘2。这是一对长和宽，那就是（长＋宽）×2=长方形的周长 【提问】如何计算长方形的周长 学情预设：长方形的周长可以用（长+宽）×2来计算 Ppt出示 ：长＋宽＋长＋宽 长×2＋宽×2 （长＋宽）×2 【提问】你觉得哪种计算长方形的周长最好？为什么？ 【引导】在老师计算长方形周长的过程中，比较常用的是最后一个公式。因为这个比较方便，你们也可以借鉴一下老师的想法。 【提问】而这最后为什么要×2？ 【小结】因为有两对长和宽的和。 在练习中巩固新知 1、书本P47 （1）（15＋27）×2=84（厘米） （2）（22＋44）×2=132（厘米） 2、课堂作业相应课时。 五、板书设计 花边有多长 1、34+12+34+12=92（分米） 长＋宽＋长＋宽 2、34×2+12×2=92（分米） 长×2＋宽×2 3、（34＋12）×2=92（分米） （长＋宽）×2 长方形的周长 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载