2014年 语文人教版七下《马》教学案之六.docVIP

【课题】《马》 【教学目标】 1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。 2、学习对比的写法。 3、理解课文一些含义深刻的句子。 【教学重点】 1、理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。 2、学习对比的写法。 【教学难点】 理解课文一些含义深刻的句子。 【知识链接】 布封(1707～1788)，十八世纪法国博物学家、作家。生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治·路易·勒克来克，因继承关系，改姓德·布封。布封从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅土。 结论： 3、马是人类忠诚而高贵的朋友，但是人是不是马的朋友呢？为什么？（从文中找出句子来回答） 结论： 4、请你找出一篇有关马的文章（古诗文也可），请你写在下面，并用一句话说说它的意思。 结论： 5、学了本文，你有什么感受？试着说一说。 结论： 【考考学术助理】学习了本文，你还有什么问题没有解决？请你向我们的学术助理提出来，如果他不能解决，老师给以帮助。（5分钟） 【本课收获盘点】(5分钟) 知识方面： 学习方法： 情感方面： 【拓展训练】 （5分钟） 一、语言中含“马”字的成语非常多，请你至少写出四个，并解释其的意思。（1） （2） （3） （4） 二、用下列给出的词语仿写一段话。 慷慨以赴、相得益彰、有过之而无不及 仿句： 三、阅读下面一篇文章《老马》，回答后面问题。 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼前飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：