2014秋 北师大版数学九上3.4《探索三角形相似的条件》word学案.docVIP

3.4 探索三角形相似的条件（1） 学习目标 了解相似三角形的定义和性质，并会应用。 理解全等三角形与相似三角形的关系。 掌握相似三角形的判定1：两角对应相等的两个三角形相似，并会应用。 重难点 重点：目标1、3 难点：目标3 学习过程 复习回顾 什么叫相似多边形？符号？ 什么叫相似比？需要注意什么？ 相似多边形有哪些性质？ 自主探究 自学课本，思考下面的问题： 相似三角形的定义： 记法： 相似三角形的性质： 相似三角形与全等三角形的关系： 两个全等三角形一定相似吗？为什么？ 两个直角三角形一定相似吗？两个等腰直角三角形呢？为什么？ 两个等腰三角形一定相似吗？两个等边三角形呢？为什么？ 相似三角形的判定1： 图形： 几何语言： 典例分析 类型一：相似三角形 例1、如图，AC,BD相交于点O，且AB//CD，OA=,OB=4，OD=2，OC=,AB=6，CD=3，则△AOB和△COD是否相似？为什么？ 变式训练： 下列说法：（1）所有的等腰三角形都相似；（2）所有的等边三角形都相似；所有的等腰直角三角形都相似；都有的直角三角形都相似。正确的说法有________. 类型二：相似三角形的性质 例2、如图，点D是△ABC的边AB上一点，AD=3，AC=6，AB=10，直线DE与AC交于点E，且截得的△ADE与原三角形相似，求AE的长。 变式训练： 1、如图，△ACP∽△ABC，AC=4，AP=2，求AB的长。 2、（2013?重庆）已知△ABC∽△DEF，若△ABC与△DEF的相似比为3：4，则△ABC与△DEF的面积比为（） A．4：3 B．3：4 C．16：9 D．9：16 （2013?宜昌）如图，点A，B，C，D的坐标分别是（1，7），（1，1），（4，1），（6，1），以C，D，E为顶点的三角形与△ABC相似，则点E的坐标不可能是（　　） A．（6，0） B．（6，3） C．（6，5） D．（4，2） ’B’C’中，∠A=∠A’,∠B=70°，∠C’=30°，这两个三角形相似吗？请说明理由。 变式训练： 1、如图，小正方形的边长均为1，则下列图中的三角形（阴影部分）与△ABC相似的是（ ） A. B. C. D. 课堂小结 今天你学会了什么？你还有哪些疑惑？ 作业布置 A层： 1、两个三角形相似，其中一个三角形的两个内角分别是40°,60°，那么另一个三角形的最大内角是_____,最小内角是_________． 2、若△ABC∽△DEF，AB?6cm，BC?4cm，AC?9cm，且 △DEF的最短边为8cm，则最长边为（ ） A．16cm B．18cm C．4.5cm D．13cm 3、如图，△ADE∽△ABC，AD?3BD,S△ABC=48，则S△ADE=_______． 4、将三角形纸片（△ABC）按如图所示的方式折叠，使点B落在边AC上，记为点B′，折痕为EF,AB?AC?3，BC?4，若以点B′，F，C为顶点的三角形与△ABC相似，则BF=________． B层 5、（2013?潍坊）如图，直角三角形ABC中，∠ACB=90°，AB=10，BC=6，在线段AB上取一点D，作DF⊥AB交AC于点F，现将△ADF沿DF折叠，使点A落在线段DB上，对应点记为A1；AD的中点E的对应点记为E1，若△E1FA1∽△E1BF，则AD= 6、(2011?苏州）如图，已知△ABC是面积的等边三角 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站