2014秋 青岛版数学九上2.2《30°，45°，60°角的三角比》word学案.docVIP

30°，45°，60°角的三角比 【学习目标】：1.经历探索30°，45°，60°角的三角比值的过程，知道这些角的三角比的值。 2.会根据30°，45°，60°角的三角比的值，求它对应的锐角。 3.会进行含有30°，45°，60°的三角比的式子的简单计算。 【重点难点】： 重点：熟练识记30°，45°，60°角的三角比值，并能用它们进行简单的计算。 难点：明确这些特殊角的三角比值的探求方法。 【学习过程】： 一、课前延伸 1、正弦、余弦、正切及三角比的定义。 2、在RT△ABC中∠C=900 ，AB=13，AC=12，BC=5，求∠A的 正弦、余弦、正切的值。 二、自主学习 （一）自学探究 1.如图，在Rt?ABC中，∠C=90°，∠A=45°， AC=1，求∠A的正弦、余弦、正切的值。 画△ABC，使AB=BC=AC=2， 作AD⊥BC，请分别求出30°，60°角的正弦、余弦、正切值。 3、尝试填写课本43页观察与思考中的表格，从填写的表格中，你发现了哪些规律，课上与同学交流。_____________________________________________________________________ （二）尝试应用 1、求下列各式的值 2、在Rt?ABC中，已知，求锐角A的度数。 （三）合作探究 解决课本43页挑战自我中的问题，展示解答过程，并与同学交流。 三、当堂训练 1、求下列各式的值 ； . 2、求下列各式的值 四、当堂测试 1、的值等于（ ）A. B. C. D. 1 2、已知2 cosA -=0，则∠A=_____。 3、计算 (3) sin260o+cos260o-tan45o. 4、某商场有一自动扶梯，其倾斜角为，高为7m，扶梯长度为多少？ 五、课堂小结： 六、拓展提升： 1、小莹在学习了特殊角的三角比值后发现：sin30o=cos60o=,sin60o=cos30o=,由此猜想，若A＋B＝90o，则sinA=cosB,cosA=sinB。 ①你认为她的猜想正确吗？若正确，请你画出直角三角形，利用三角比定义加以证明，若不正确，说明理由。 ②计算tan30 o·tan60 o=__________。由此可知，若A＋B＝90 o，则tanA·tanB=______。 ③试一下，写出下列结果：若sin16 o=0.2756,则cos74 o＝＿＿＿＿＿＿; 若cos42 o=0.7431,则sin48 o=_____________;tan31 o·tan59 o=______________。 2、当锐角α30°时，则cosα的值是（ ） A．大于 B．小于 C．大于 D．小于 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站