2014秋 青岛版数学八上1.1《全等三角形》word学案.docVIP

八年级数学导学稿 实验中学初初一数学组 编写 第一章 全等三角形 课题:1.1全等三角形（1课时） 学习目标： 1、知道什么是全等形、全等三角形以及对应的元素； 2、能用符号正确地表示两个三角形全等； 3、能熟练地找出两个全等三角形的对应顶点、对应边、对应角； 4. 探究全等三角形的性质。 重点：探究全等三角形的对应的元素和性质； 难点：会确定全等三角形的对应元素；能用全等三角形的性质解决简单的问题。 教学过程： 【温故知新】 从同一张底片冲冼出来的两张尺寸相同的照片上的图形，放在一起也能够完全重合吗？ 1.观察下列图案（电脑显示不同的图案及教科书的图案），学生指出这些图案的形状和大小是否相同？你能再举出生活中的一些实际例子？ 【探索新知】 活动1? 请同学们自主课本第页，然后回答问题： 1. ，叫做全等形。 2.如果两个图形全等，那么他们的相同，相等。 活动主体探究，合作交流，探究全等三角形的 活动观察、归纳全等三角形的性质： 2.如下图,矩形ABCD沿AM折叠,使D点落在BC上的N点处, 如果AD=7Cm,DM=5Cm, ∠DAM=39°,则AN=___Cm, NM=___Cm, ∠NAB=___. 【课堂小结】 【达标检测】 1．观察你周围的一切，举出几个全等、相似图形的例子. 3． 【我的反思】 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站