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远程学习第二期简报 截止12月15日，经过大家的共同努力，我班104名学员，有103名按时提交了第一次作业。 另外，我班大多数学员都克服了工学矛盾，认真撰写教学故事、教学日志，长宁陈顺会、王万宇和兴文的杨文彬的教学故事、日志被发布在网络首页，成为热门帖子，引起了网上学员的热评。长宁王万宇学员还创建了自己个人研修工作室，内容丰富，欢迎大家访问！ 大家辛苦了！希继续认真学习，争取圆满完成学习任务！ 附件：学习情况统计、部分学习感悟、典型帖子等。 徐小飞59 小时 24 分钟邓天华48 小时 4 分钟吴启珍44 小时 6 分钟 罗明成 0 小时 0 分钟 杨华 0 小时 0 分钟 张小龙 0 小时 0 分钟 吴启珍 44 小时 6 分钟 5 侯泽洪 14 小时 3 分钟 5 雍亚鑫 6 小时 43 分钟 4 杨玲 34 小时 27 分钟 4 高艳 31 小时 41 分钟 4 谢容 30 小时 58 分钟 4 易光英 3 小时 51 分钟 4 关健生 26 小时 6 分钟 4 查淑峻 25 小时 33 分钟 4 王万宇 33 小时 20 分钟 10 杨国彬 7 王万宇 5 谢玉林 4 雍亚鑫 3 关健生 3 吴启珍 2 高艳 2 谢容 2 查淑峻 2 王光容 2 周晓琴 2 黄晓红 2 杨文彬 2 曾德君 2 聂大敏 2 李静 2 龚平 2 文纯秀 2 万小红 2 范容 2 发布者：吴启珍 发布时间： 2012-11-24 16:10:27 ?????? 2012年11月18日，我登陆了宜宾骨干教师远程培训网站，11月19日至今已在网上远程学习了接近一星期了，觉得远程教育培训是赋予我们教师的一种全新的学习模式，内容丰富多彩，方便易行。我们需要不断的积累经验，争取做得更好，通过这种学习模式，不断地充实，不断地提高自身的价值。 2012年11月22日星期四 研修日志一： 《培养小学生数学应用意识的策略》学习有感 兴文县古宋一校 魏莎 数学教学常常被困扰在测验升学中，以分数论英雄，以未来五光十色的职业生活为奋斗目标不停敲打学生稚嫩的心灵。然而我们发现“未来”是一个太过抽象的词语，把它作为数学学习的动力是远远不足的。怎样才能使学生对学习数学有热情和信心呢？听了专题讲座《培养小学生数学应用意识的策略》后，我获得了许多感悟。 贾老师在讲座里从“数学问题‘生活化’——让数学走进生活”、“ 生活问题‘数学化’——让生活走进课堂 ”、 “积淀生活回归数学——让数学教学更具‘后劲儿’”三个方面入手，利用大量的教学实例辅以教育理论，让我看到将数学内容向学生感兴趣的生活环境延伸，能让学生感受到数学无处不在并激发他们的学习兴趣，能让学生认识到数学的价值并树立学好数学的信心。 在未来的数学教学中，我必定会以贾老师的理念作为指引，注意培养学生的应用意识，让数学学习过程变成有价值的探索过程。 越来越感觉到小组建设的重要性 发布者：梁华超 发布时间： 2012-11-22 12:55:10 ????????? 今天我在课堂上有一次很生气了，过后反思还是我做的不够好！我班人数多，小组建设一直是一个难点，也只有形式而没有落到实处，在平时的教学中，对于班级纪律的维护，对于作业的批改，对于后进生的辅导等方方面面的工作基本都要亲力亲为，感觉真是很累。 ????????? 如果我们把小组建设好了，就像李润新老师介绍的那样，很多事情都在小组内完成，既规范了学生的行为，又提高了成绩，既解放了学生也解放了我们老师；既有利于班级的管理，又有利于我们老师腾出更多是时间来学习和做研究。 ????????? 基于以上的思考，我觉心要下大力气，着手抓好我们班级的小组建设。 学习《培养小学生数学应用意识的策略》感悟 发布者：赵学聪 发布时间： 2012-11-20 21:27:13 ? 学习《培养小学生数学应用意识的策略》的感悟 ? “如何在小学数学教学中培养学生的应用意识”一直困扰着我。今天通过三个多小时学习，有了一定的提高。尤其通过具体的实例使我很快掌握和了解了如何在数学课堂教学中培养学生的应用意识。 在数学教学中培养学生的应用意识，要从“生活”的联系入手。数学问题“生活化”，让生活中的数学问题进入数学教学，让数学教学充满时代的气息和活力。我们在教学中应尽可能从学生的生活中提取数学学习的素材，使他们感受到课堂上学习的数学知识来自于生活，感知数学学习的价值，激发他们学习数学的兴趣是非常重要的。 我在教学“循环小数的认识”时，始终找不到很好的生活素材突破“循环”这个难点。今天通过学习，原来有这么多生活素材和自然现象可以利用。吴老师联系学生熟知的自然现象，利用学生已有的生活经验，化抽象