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电机学课程设计方案 课题名称： BK-100小型变压器设计 学生姓名： 学 号： 专 业： 电气工程及其自动化 班 级： 11电气2班 指导老师： 机械工程学院 2013年12月 . 目录 目录 摘 要 1 课程设计任务书 2 第1章 电源变压器 4 1.1电源变压器的简介 4 1.2电源变压器的工作原理 5 1.3电源变压器的功能 5 1.4 电源变压器的材料 6 第2章 电源变压器的设计 8 2.1确定变压器的额定容量 8 2.2计算变压器的铁心规格 9 2.3计算变压器线圈匝数 12 2.4计算变压器绕组导线的规格 13 2.5选用合适的变压器绝缘材料 13 2.6核算变压器铁心窗口容纳绕组的情况 14 结 论 18 心得体会 19 参考文献 20 《电机学课程设计》成绩评定表 22  摘 要 变压器是一种用于交流电能转换的电气设备。它可以把一种交流电压、交流电流的电能转换成相同频率的另一种交流电压、交流电流的电能。变压器在电力系统中的主要作用是变换电压,以利于电能的传输。电压经升压变压器升压后,可以减少线路损耗,提高送电经济性,达到远距离送电的目的。电压经降压变压器降压后,获得各级用电设备的所需电压,以满足用户使用的需要。电源变压器的功能是功率传送、电压变换和绝缘隔离，作为一种主要的软磁电磁元件，在电源技术中和电力电子技术中得到广泛的应用有人根据它的主要功能是功率传送，把英文名称“Power Transformers”译成“变压器”，在许多文献资料中仍然在使用。 型号 额定输出量（VA） 初级电压（V） 次级电压（V） 次级绕组容量分配（VA） 重量（KG） 控制绕组 照明绕组 指示灯绕组 BK-100 100 220 10V\36V\6.3V 50 40 10 2.8 二、电机学课程设计目的 课程设计是培养和锻炼在校学生综合应用所学理论知识解决实际问题能力、进行工程实训的重要教学环节，它具有动手、动脑，理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。 《电机学》是电气工程及其自动化专业的一门专业课，具有应用性、实践性较强的特点，忽视了实践环节，学生不能很好的理解所学内容。通过课程设计，使学生系统、深入了解各种电机的工作原理和抽象出来的数学模型，对这门课程的认识和理解提高到一个新的水平。通过课程设计实践，培养学生查阅专业资料、工具书或参考书，掌握现代设计手段和软件工具，并能以仿真程序及仿真结果表达其设计思想的能力。 三、电机学课程设计的任务和要求： 设计题目的拟定原则：结合课堂理论教学的内容，针对课程设计的目的，在规定的时间内，选择符合教学、符合学生水平、符合实验室条件的课题。 本次参与课程设计的是电气工程自动化的学生共有人。设计题目拟定周时间课程电源变压器的功能是功率传送、电压变换和绝缘隔离，作为一种主要的软磁电磁元件，在电源技术中和电力电子技术中得到广泛的应用。根据传送功率的大小，电源变压器可以分为几档：10kVA以上为大功率，10kVA～0.5kVA为中功率，0.5kVA～25VA为小功率，25VA以下为微功率。传送功率不同，电源变压器的设计也不一样，应当是不言而喻的。有人根据它的主要功能是功率传送，把英文名称“Power Transformers”译成“功率变压器”，在许多文献资料中仍然在使用。变压器的最基本型式，包括两组绕有导线之线圈，并且彼此以电感方式称合一起。当一交流电流(具有某一已知频率)流于其中之一组线圈时，于另一组线圈中将感应出具有相同频率之交流电压，而感应的电压大小取决于两线圈耦合及磁交链之程度。 一般指连接交流电源的线圈称之为「一次线圈」(Primary coil);而跨于此线圈的电压称之为「一次电压.」。在二次线圈的感应电压可能大于或小于一次电压，是由一次线圈与二次线圈