韶关学院关于修订2015级本科人才.docVIP

韶关学院关于修订2014级本科人才 培养方案的指导意见 人才培养方案作为学校教学工作的纲领性文件，是人才培养工作的总体设计和实施方案。根据国家、省有关文件要求以及国家和省2014年有关教学会议精神，为进一步深化教育教学改革、创新人才培养模式、优化人才培养过程、提高人才培养质量，构建适应经济社会发展需求、符合学生发展需要、体现内涵发展和高水平应用型大学办学要求的特色人才培养体系，经学校研究，决定开展2014级本科人才培养方案修订工作，现提出以下指导意见。 一、指导思想 以科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大和国家、省教育规划纲要精神，遵循高等教育教学规律，牢固树立素质教育、创新教育和终身教育的教育理念，结合《韶关学院“十二五”发展规划》（韶学院〔2011〕130号）以及《韶关学院协同机制改革创新研究与实践工作方案》（韶学院〔2014〕31号）确立的主要目标任务，坚持以生为本，因材施教，探索分层分类人才培养体系，推行大类招生分专业培养或大专业招生分方向培养，积极与行业、企业等开展协同育人工作，引入企业课程，紧密结合人才培养定位，大胆创新、深化改革、重点突破、全面提高，建构多主体、多类型、个性化的应用型人才培养模式，形成科学合理、特色鲜明的人才培养方案，为经济社会发展培养更多适应性强、素质高的应用型人才。 二、基本原则 （一）把握培养定位。根据经济、科技和社会发展的要求，进一步明确培养德智体美全面发展的高素质应用型人才的总体目标，按照“理论基础实，实践能力强，专业方向活，综合素质高”的要求，坚持通识教育和专业教育相结合，科学教育和人文教育相结合，应用型人才与创新型人才培养相结合，明确各专业人才培养的具体目标和规格要求。 （二）遵循培养规律。遵循教育教学基本规律和人才成长规律，坚持共性要求与个性培养相结合，按照专业教育的内在逻辑、课程体系的规范衔接和学生学习的循序渐进原则，注重突出学生主体性地位和学生个性发展，保证人才培养过程的顺序性、连贯性和系统性。 （三）突出培养特色。按照统一性和多样性相协调、规范性和灵活性相结合的要求，坚持借鉴先进教学经验与创新培养措施相统一。根据各专业性质，在人才培养目标、理论课程设置、实践教学环节以及教学过程等方面，加强分类指导，发挥各专业优势特色，进一步增强学生的社会适应性、市场竞争力和后续发展能力。 （四）强化实践教学。结合专业特点和人才培养要求，坚持理论教学与实践教学相统一，探索实验实践教学内容改革，强化创新创业教育，加强实践基地建设，提高学生的实践能力，培养学生的创新意识，构建校内与校外、集中与分散、教学实习与社会实践、课程实习与毕业实习有机结合的实践教学体系。 （五）注重培养成效。坚持目标与成效相统一，适当压缩课堂教学学时，增加实践教学环节学时或学分，优化课程结构比例，科学选择教学内容，提高学生课程修读的针对性与满意度。重视职前培养与职后学习的衔接，培养学生终身学习的能力与素质，提升人才培养质量。 三、基本框架与制订要求 本科人才培养方案包括培养目标与基本规格、修业年限与毕业标准、课程设置及修读标准、主要课程、主要实践教学环节、授予学位、课程设置及教学进度与教学活动时间分配等7个组成部分。 （一）培养目标与基本规格 1.培养目标：根据社会发展需求、学生实际以及学校发展定位，结合各学科专业和毕业生的就业特点，以培养专业素质扎实、个性特长突出、综合素质过硬、从业方向定位准确、具有创新精神的应用型人才为目标。 2.基本规格：从思想政治素质、文化素质、专业素质、职业素质和身心素质等方面予以具体表述，要求语言精练、表述到位。 （二）修业年限与毕业标准 1.修业年限：本科标准修读年限4年（五年制医学专业5年）；在标准修读年限内未达到毕业要求的学生，最多可延迟4年修满学分毕业。 2.毕业标准：学生按教学计划应修满不低于××学分，毕业设计（论文）答辩合格，且在德、体等方面达到学校规定的基本要求，方准予毕业。 （三）课程设置及修读标准 教学周数安排方面，除第1学期（14周）外，其他学期的教学周数按17周设置，第18-20周为考试时间。 1.学时与学分 文、法、经济、管理、教育、历史、艺术等学科，总学时控制在2400学时以内；理、工、农等学科，总学时控制在2500学时以内；五年制医学类专业总学时控制在3000学时以内。 四年制本科专业的总学分在160-180学分左右；五年制医学类专业在180-200学分左右。理论和实验课原则上16学时左右计1学分；实训课32学时左右计1学分；集中实践环节，如专业见