教学技能理论与实践1--3章.pptVIP

提问技能的分类 按认知心理活动过程的复杂程度分类： 1、低级认知提问 回忆性提问 理解性提问 运用性提问 分析性提问 综合性提问 评价性提问 2、高级认知提问 1、回忆提问 从巩固所学知识出发设计的提问。 有复述、认知和选择等形式。（2011初中A单选） 案例：教学“平行四边形面积”时，教师可先提问：矩形的面积公式是什么？ 　　请大家一起背诵《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 2、理解性提问 理解性提问是用来检查学生对已学的知识及技能的理解和掌握情况的提问方式，多用于某个概念、原理讲解之后，或学期课程结束之后。学生要回答这类问题必须对已学过的知识进行回忆、解释、重新组合，对学习材料进行内化处理，组织语言然后表达出来，因此，理解性提问是较高级的提问。学生通过对事实、概念、规则等的描述、比较、解释等，究其本质特征，从而达到对学习内容更深入的理解。 在理解性提问中，教师经常使用的关键词是：请你用自己的话叙述、阐述、比较、对照、解释等。 你能说出水污染对人类的生存有什么影响吗？　　用自己的话阐讲述《小桔灯》这篇课文的中心思想。　　你能说明两次国共合作的历史背景有什么不同吗？ 3、应用性提问 应用性提问是检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式。 在