川教版信息技术七上第13课《个性化的桌面设置》ppt说课稿.pptVIP

* 个性化桌面设置 主讲人：冯彩虹 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 本课选自《信息技术》七年级上册第十三课《个性化桌面设置》，前面已经学习了画图软件的使用和桌面的概念，本课就是在前面学习的基础上对桌面进行个性化设置，加深大家对以有知识的理解，培养学生动手能力。 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 本课对象为初一学生，学生思维活跃，好奇心强，喜欢动手，所以本课主要为老师讲授为辅，学生动手为主，希望通过学生的自主动手，增加他们对信息技术课程的兴趣。培养他们的动手能力。 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 知识目标 情感目标 能力目标 1、至少能用两种方法正确的完成个性化桌面设置 2、至少说出两点个性化桌面设置方法中的任意一种方法的优点和缺点 结合学生的实际情况和教材的知识结构以及对教材的分析，我确定了如下教学目标： 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 知识目标 情感目标 能力目标 1、培养学生动手动脑能力，团队协作完成课堂小游戏 2、培养学生对信息技术课程的兴趣和爱好 结合学生的实际情况和教材的知识结构以及对教材的分析，我确定了如下教学目标： 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 知识目标 情感目标 能力目标 1、能在头脑中想象出个性化桌面设置的整个流程，并能清楚说出整个流程 2、用指定的设置方法在三分钟内完成电脑桌面的设置 结合学生的实际情况和教材的知识结构以及对教材的分析，我确定了如下教学目标： 教学重点 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 教学难点 利用画图软件设置墙纸 设计意图：用画图软件设置桌面对图片的格式有严格要求 把自己的图片设置为桌面 设计意图：图片的存放和图片的来源对同学们来说是一个难点 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 信息技术课程的教学特点是以应用为目的，强调学习的实践性。着重学生在信息社会中劳动技能和思维创造能力的培养。 提出问题 介绍解决问题的方法 归纳要领 实践操作 自主探究 教材分析 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 讲授法：带领同学一起学习 演示法: 培养学生的动手能力 协同法：培养学生团结协作的能力 游戏法：充分调动学生的积极性 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 1、图片展示，激发兴趣 2、小游戏，团队合作寻找方法 3、优秀作品展示,引出第二和第三种 桌面设置方法 4、自我总结，强化认识 5、课堂练习，熟练操作 6、布置作业，深化知识 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 1、图片展示，激发兴趣 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 要求 为小牛填色 输入座右铭 设置为桌面 2、小游戏，团队合作寻找方法 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 3、作品展示，引出其他的桌面设置方法 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 4、自我总结，强化认识 教师在演示完第一种方法后，让同学们用类推的方法自己学会第二种方法，调动学生的自主学习能力。然后让同学起来总结自己的操作方法，加深印象。 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 5、课堂练习，熟练操作 在这个环节，我会请一到两个同学上台，要求他们用指定的方法完成个性化桌面设置。 设计意图：请同学上台操作，下面的同学也可以在看的过程中加演对操作过程的理解，加深印象。 老师指定方法，可以检测一下同学们听课的质量，然后根据实际情况再对知识进行一个讲解。 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 6、布置作业，深化知识 （1）教自己的爸爸妈妈设置桌面方法。 （2）上网学习其他设置桌面的方法。 设计意图：学过的知识，要变成自己的了才能教会别人。 让同学自己上网查其他的设置方法，可以增加他