分类指导、分层次教学的工科人才培养模式的设想.pdfVIP

电气电子教学学报 2007年7月 分类指导、分层次教学的工科人才培养模式的设想 韩学山，赵建国，潘贞存 (山东大学 电气工程学院) 摘要：文旨在给出科学技术型和工程技术型人才培养的基本概念及相应的区别和联系．提出同一培养宗旨下，科学技术型和工程技术型人 才培养分类指导和分层教育教学的新模式和新体系．目的在于使人才培养在各个阶段连续一致、有机协调，充分和j用教育教学资源基础上，达 到人才培养过程中个性得到最充分的发挥。 关键词：分类指导，分层教育 0 引言 高等教育的首要任务就是培养高素质的人才，在教育教学改革形势下，如何全面提高学生的综合素质和 社会竞争力，以适应社会发展的需要，是摆在每一个教育工作者面前的重要任务，这也是世界范围内各高校 都在努力探讨的课题。从上世纪末到现在，国内各高校针对高等教育的教育教学改革一直在深入展开，例 如，诸多高校正在进行(已经进行)的人才培养模式及培养计划、课程建设和教材建设、教学实践环节、教学方 法和教学手段等教育教学改革项目，为高等教育的发展注入了新的活力和生机，有相当一部分成果已