教科版八上《透视追星》ppt课件.pptVIP

第三单元 走自己的路第七课 偶像与自我 学习目标 【知识目标】认识到追星是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。 【学习重点】“追星”问题产生的原因。 【学习难点】“追星”的利与弊。 你有崇拜的明星吗？你最崇拜或喜欢哪位明星，说一说你为什么会崇拜这位明星呢？ 青少年学生 “追星”的原因是： （“追星”问题产生的原因：） 追星的差别 看课本P67页的例子，说一说两位同学喜欢“篮坛飞人”乔丹的原因分别是什么？ 知识巩固：一、单项选择题 1．喜欢明星是：( ) A．庸俗情趣 B．正常的心理现象 C．不良诱惑 D．老师反对的 二、辨析题 辨析：“追星”弊大于利。 答：这种观点是片面的，“追星”本身无所谓好坏。但怎样追星，对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分；如果盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我，妨碍我们的学习，影响我们正常的生活，这样的“追星”弊大于利。“追星”可以是一种成长的动力，丰富我们的精神生活，愉悦身心，开阔视野，增长见识，从明星身上学到优秀的品质，这样的“追星”则利大于弊。所以，对“追星”的利弊问题应具体分析。 欢迎进入我们的课堂 东门镇中——谢金枝 我们都是“超级女声”的追随者。 追星族 这些图片都反映了一种什么现象？ 请同学们认真默读课文P64-70的内容，对照以下的思考题，大字部分精读，小字部分快读，并用铅笔做好标记。5分钟后检查。 1.青少年学生 “追星”的原因。 （“追星”问题产生的原因） 2.追星的 “利”与“弊”。 自学指导 4、从众心理 1、在明星那里似乎找到了成功，似乎看到了已经实现的理想，明星寄托了青少年的希望和梦想。 2、满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要。 3、寻求刺激、追求时尚、流行与浪漫。 “追星”是青少年中普遍存在的的现象，也有一定的合理性。 B、不同的明星被人喜欢和崇拜的原因不同。 C、对于同一个明星，不同的人喜欢和崇拜的原因也不相同。 结论：喜欢或崇拜明星的什么特点或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。 A、不同的人所追的“星”不同，“追星”的原因也不同。 感悟 欣赏偶像的外形特征（容貌、身材、 发型、服饰、动作等 ） 只能给人带来感官的享受 表层性欣赏： 实质性欣赏： 欣赏偶像的人格特征（性格、为人、举止、风度等） 会推动一个人把偶像所代表的精神内化为自我成长的动力 心理学家的话 (重表、重欣赏) (重里、重认同） “追星”的类型（欣赏的类型）： 答：他们的追星经历说明“追星”本身无所谓好坏。但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。 答：追星对杨丽娟的影响是（追星的弊P68）； 追星对张怡宁的影响是（追星的利：P70） ２．他们的追星经历说明什么？ １．追星给杨丽娟和张怡宁分别带来什么影响？ 杨丽娟疯狂追星刘德华 疯狂追星女杨丽娟（兰州人）自1994年迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾；如今，杨丽娟已如愿当面见到刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪念。2007 3月26日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。 乒乓名将——张怡宁 五、课堂小结　教学反思 １、“追星”本身无所谓好坏。但怎样追星，对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分； 2、如果盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我，妨碍我们的学习，影响我们正常的生活； 3、“追星”可以是一种成长的动力，丰富我们的精神生活，愉悦身心，开阔视野，增长见识，从明星身上学到优秀的品质。 弊 利 课堂小结 一、透视“追星” (原因、类型) (对学习、生活 的影响) 通过这节课的学习，大家谈谈自己在成长过程中应该如何去追星？ 1.用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。 2.追寻自己的理想，选择自己的道路。 4.要把握好分寸，有限度，不要盲目。 5.要追对国家对社会作出贡献的明星。 3.学习明星成功背后的奋斗精神和优秀品质，让明星的奋斗精神成为我们的前进动力。让优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。 2．追星在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的合理性。青少年产生对明星的崇拜是因为（ ） ①明星能帮助实现自己的梦想②明星能满足自我的精神寄托③为了寻求刺激，追求浪漫④明星比生命更重要 A．①③④ 　B．①④ C．①②③ D．②③ 3.喜欢或崇拜明星的什么特点或品质，不仅反映了一个人的（ ） ①兴趣 ②追求 ③爱好 ④精神世界 A.①②④ 　B. ②③④ C.①②③ D.①②③④ 4．张强非常崇拜乔丹。“篮球飞人”乔丹带领芝加哥公牛队6次获得全美