Unit 4 Age and Phone Numbers.docVIP

Unit 4 Age and Phone Numbers 一、文化和语言注释 1. 在西方国家，通常不能随便问别人的年龄或收入等个人情况，尤其是成年女性很忌讳被问她们的年龄，她们一般视年龄为隐私。在一般情况下，不使用How old are you? 这一句子，这种问题通常只在海关、旅馆、医院等需要登记的特定地点才问。 . 电话号码读法：3786912应读成three-seven-eight-six-nine-one-two; 6357022应读成six-three-five-seven-o-two-two,其中数字0读成字母o或单词zero。22既可读成two-two, 也可读成double two。电话号码较长时，中间稍作停顿比一口气念完的效果要好。如：6357022 就可在念完635后，稍作停顿再念7022，即635-7022。有些英美人在接电话时，首先报出自己的电话号码，如：Hello,6357022当接电话的人拿起电话时，打电话的一方有时首先核对一下对方号码，如：Hello, is that 3789905? . phone number (电话号码)是口语说法，笔头表达一般用telephone number。 . I (我) 是第一人称代词的主格形式(复数we),my (我的) I的所有格形式(复数our)。 . you(你/你们)是第二人称代词主格形式(复数you), your(你的/你们的)是you的所有格形式（复数your）。“猴王”是Monkey King, 没有尾巴的类人猿称作ape。Monkey在口语中常指“顽童”、“善于模仿他人的小孩”。 Part A 教学目标 ◆ 语言知识目标. 学习字母MmNn。 . 学习单词monkey，noodles初步运用how old等词汇。 . 学习句子How old are you? I’m…. 学唱歌曲How old are you?. 功能：◆语言技能目标1. 能认读和正确书写字母和 。 2. 能根据图片说出monkey和noodles，并能看图识词。 3. 能准确使用How old are you◆情感态度◆文化意识How old are you? 这一句子。 教具准备 1. 字母卡片：Aa～Nn。 2. 单词卡片：新单词 monkey和noodles。旧单词apple，cat等。 3. 计时器。 . 录音机或教学光盘。教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生问候。 2. 欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducks3．齐说歌谣：Let’s run。Step 2 Revision 1. 复习数字one至ten。 (1) 全班一起从one数到ten，再从ten数到one。请几位同学单独数数，比比谁数得快。 (2) 游戏——报数接力赛。 游戏规则：每组按开火车的方式报数。学生A说：one, 学生B说：three…(只报单数)，说到nine时，下一个再接回one。 也可以只报双数，如：two, four, six… 2. 复习How many…?及其答句。 (1)教师出示不同数量物品的图片，进行师生对话,如： T: How many ducks? S: Eight ducks. T: How many lions? S: Two lions. … (2) 游戏——猜一猜 游戏规则：每组请一位学生上台，面向黑板。教师出示卡片，引导全班学生问How many…? ,学生猜，给猜对的学生所在的小组加分。 3. 揭示课题：Unit 4 Age and Phone Numbers Part AStep 3 Presentation （一）1. 出示Fido图。让学生用不同的方式和Fido打招呼。 2. 教师问学生：知道Fido几岁了吗？ 播放课文CD或录音，听两遍后问：Fido is …?”引导学生说：Fido is three.”老师一边说Fido says : I am three.” 一边板书句型：I am three.并领读。 教师告诉学生I am…也可以表达为I’m…并请几位学生用这两种表达法说下自己的年龄。 3. 教学How old are you? 再次播放录音，然后让学生尝试说句型：How old are you?”板书：How old are you? ”并领读。请两三对学生读板书的问句和答句：How old are you? I am (I’m ) three.再次播放课文录音，学生跟录音模仿。 4. 文化渗透: 在英美国家，成人之间随意问人家年龄是不礼貌的行为。 （二）课文教学 1. 翻开课本第23页，教师播放课文录音，学生跟着录