教师面试技巧之说课说学法.docVIP

临沂教师面试技巧之说课说学法 新课改理念下物理课堂的变化主要体现在教师和学生这两大课堂要素上。即教师在课堂的教学模式及学生在课堂的学习方式都相应的发生着变化。这里主要结合新课程改革浅谈学生学习方式的新体验，以及这些新体验新方法在物理说课中的具体实施。 “授人以鱼，不如授人以渔”， 新课程改革倡导的“自主、合作、探究”式的学习，目的是要培养学生受用一生的良好学习方法。往大处说，也就是要把教育定位为关注学生终身发展。所谓学习方法，是指在学习过程中所采取的途径、手段和方式。“教学方法”、“学法”两个概念既有区别又有联系，在教学活动中，教师的教法与学生的学法是相互联系、相互配合、相互促进的。要顺利完成教学任务，既要求教师教授有方，又要要求学生学习得法。重视学生学习方法，是提高学生学习成绩的重要措施，要提高学生的学习效率，需从两方面着手:一是要促使学生“想学”，二是要帮助学生“会学”，既指导学生逐步掌握科学有效的方法和独立获取知识的技能、技巧、善于自学。1.归纳记忆法 学习了物态变化一章，就可以作以下归纳:物质存在的三种状态，当温度发生改变时，将可能进行六种变化(分清起始状态同时伴随吸热和放热)； 气、液、固的摆放很容易理解和记忆，同种物质、气体的密度最小，液体较小，固体最大，此时气体在最上，液体在中间，固体在下面，箭头向上(变化过程)显然吸热，箭头向下要放热，各过程的名称也就自然而得。 2