新人教B版高中数学（必修5）1.1.2《余弦定理》ppt课件.pptVIP

沈文昌 瓦房店市高级中学 虞政华 引入 练习 小结 首页 作业 EXIT 教学过程 新课 首页 § 1.1.2 余弦定理 引入 在一个三角形中，各边的长 和它所对角的正弦的比相等。 即： 正弦定理 引入 正弦定理：解两类三角形的问题： （1）已知两角及任一边(AAS、ASA)。 （2）已知两边和一边的对角（“SSA”）。 引入 如图，在 　　 中，已知 　　， 　，及角　， 分别求出　边的长。 引入 　　 如图，在　　　 中，已知　，，及角　， 　　求　边的长。（即用 ，， 表示　） 新课 余弦定理：三角形任何一边的平方 等于其他两边的平方和减去这两边 与它们夹角的余弦的积的两倍。 余弦定理可以解决以下两类有关三角形的问题： （1）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角;(SAS) （2）已知三边求三个角.(SSS) 新课 推论: 新课 新课 新课 新课 例4：ΔABC中，a=2，b=2 ， C=15°，解此三角形 ∵ 解： ∴c＝ ∴ ∴B＝135° ∴ A＝ 180°－(B＋C) ＝ 30° ＝8－4 ＝－ 新课 注：解决这类问题可有两种方法: (1)正弦定理 (2)利用方程的思想，引出含第三边为未知量 的方程, 间接利用余弦定理解决问题 例5、在△ABC中，已知b= ， c=1， B=45°，求a和C的值 已知两边和其中一边对角，求另一边及另两角 练习 练习题答案: (1) 7; (2) 90°; (3) 7. 练习 2.选择最佳方案 解下列三角形中的x (不必求出x值) ① ② 方案：（a）锐角三角函数定义； （b）正弦定理； 　　　（c）余弦定理。 （a） （b） （b） ③ 练习 2.选择最佳方案 解下列三角形中的x (不必求出x值) 方案：（a）锐角三角函数定义； （b）正弦定理； 　　　（c）余弦定理。 （c） （c） ④ ⑤ 练习 2.选择最佳方案 解下列三角形中的x (不必求出x值) ⑥ ⑦ （c） （b） 方案：（a）锐角三角函数定义； （b）正弦定理； 　　　（c）余弦定理。 练习 练习 小结 1.余弦定理 a =b +c-2bccosA b =c +a-2accosB c =a +b-2abcosC 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.余弦定理的作用 （2）已知三边，求三个角（SSS)； （1）已知两边和它们的夹角， 求第三边和其它两角(SAS)； （3）判断三角形的形状。 3.推论: 作业 《成才之路》第9页-第13页 结束