沪教版思品七上4-1《现代家庭的物质生活》教学设计2.docVIP

第四课 第一框 现代家庭的物质生活 一、教学目标 1、知识与技能：通过学习，使学生了解现代家庭物质生活条件不断改善的状况及原因，掌握家庭生活必备的一些基本技能。 2、过程与方法：通过调查、交流、讨论、竞赛等多种形式，了解现代家庭物质生活的改善，体会科学生活习惯的重要性，掌握现代居家生活必备的基本技能。 3、情感、态度与价值观：感受社会发展带给家庭物质生活的巨大影响，养成文明科学的生活习惯，培养青少年家庭小主人的责任意识。 二、教学准备 1、学生课前调查家庭物质生活条件变化情况 2、教师查找相关资料并制作多媒体课件Mtv歌曲《越来越好》并提问：歌中所唱的“越来越好”指的是什么？ （生）略 （师）导入课题并板书：第四课 现代家庭 健康文明 第一框 现代家庭的物质生活 （生）交流调查结果：家庭衣食住行的变化 （师）概括说明 衣——从款式单调到品种繁多 食——从定量供应到极大丰富 住——从简陋平房到宽敞楼房 行——从“水泥路”到水泥路 板书：一、家庭物质生活条件不断改善 （师）家庭物质生活条件发生变化的原因是什么呢？ （生）小组讨论交流 （师）我们在党的领导下，坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，增强了我国的综合国力，从而使我们每个小家发生了巨大变化，当然这个变化也离不开我们父母的辛勤劳动，我们要好好的珍惜。那么物质生活条件的改善是否就意味着拥有了高质量的生活？ （生）小组讨论、代表发言交流 （师）显然，物质生活改善了，但我们的生活质量并不高，一系列都市文明病的出现使我们的生活大打折扣。 【媒体显示】现代“文明病” （生）阅读P55“阅读天地” （师）“文明病”给人们带来了哪些危害？ （生）交流 【媒体播放】“文明病”的危害 （师）是哪些原因导致了“文明病”越来越多？ （生）讨论交流 （师）造成文明病一个主要因素就是我们的不良生活习惯。为了提高我们的生活质量，必须要养成科学的生活习惯 （板书）二、现代家庭要养成科学文明的生活习惯 【课堂调查】健康状况自我测试 （师）是哪些不良生活习惯导致了健康状况的下降？ （生）自查、互查 （媒体显示）学生中普遍存在的不良生活习惯 （师）如何来改变这些不良生活习惯呢？ （生）交流 【媒体显示】科学的生活习惯 （师）由于生活设施改善，学习工作压力增大，我们的体力劳动日益减少，这会导致我们体质的下降。因此，为了提高生活质量，我们除了培养科学的生活习惯，还要坚持适当的运动，如在家里承担一些家务劳动，这就需要掌握一些基本的生活技能。现在我们来考考大家，看看是否学会了一些家用电器的使用方法。 （生）生活技能大比拼：选择一个编号，说出编号相对应的家用电器操作要领 （师生）共同参与评价，评出优胜者 （生）谈体会（学习居家生活技能的好处） （师）通过刚才的演练，可以看出我们有的同学掌握了不少家庭生活的基本技能，有的同学还需要回家向父母学一学，实际操作一下，并记下相关步骤。学习这些居家本领，不仅可以锻炼我们的身体，又可减轻父母的家务劳动负担，培养自理自立能力，使我们真正成为家庭的小主人。 （板书）要学会现代居家生活的基本技能 小结：通过这节课的学习，我们感受到了现代家庭不断改善的物质生活，同时也明白了富裕的物质生活并不一定拥有高质量的生活，为了追求高质量的家庭生活，我们不仅要养成科学的生活习惯，还要学会居家的生活技能，让我们一起为创造幸福美好的家庭生活而努力吧。 课后拓展：在父母指导下，每月学会一项家庭生活技能，并做好记录。 四、学习训练与评价 1．课前让学生对家庭衣食住行变化进行调查，使学生对现代家庭物质生活的改善有一个感性的认识，调查结果课根据完成情况进行评价，并记入学生成长记录册。 2．课内开展学生讨论交流和“生活技能评比”等活动，意在提高学生的健康生活意识，掌握家庭生活中的一些基本技能，对表现好的学生可予以表扬、鼓励，也可采取学生互评的方式，以激发学生的积极参与，体现多元化的课堂评价，并将之作为平时成绩加分记录。 五、教学设计说明 1、家庭生活是学生最为熟悉的，也是最容易被忽略的。所以，本课以学生为主体，把课程内容与学生生活联系，关注学生的兴趣，培养学生主动参与的学习态度，通过调查、讨论、交流、比赛等多种形式开展教学，使学生对现代家庭的物质生活有更感性的认识和切身的体会。 2、对于本课中“物质生活的改善并不等于拥有高质量的生活”这一难点，在学习过程中，利用一些校本资源，贴近学生生活，通过讨论、交流、分析，让学生主动去发现问题、分析问题和解决问题，对第三个知识点“掌握基本的生活技能”，采取生活技能大比拼的方式，有利于激发学生的积极性，活跃课堂气氛，同时使学生习得一些现代居家生活的基本技能。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站