微型课题苟楚程..doc

平昌县五木小学 关于2013年2月申报的微型课题立项 通 知 各课题组： 2013年2月新申报的微型课题方案，经学校教案组组织人员进行审核，决定将“班主任自我行为意识的实践研究”等 15项课题定为我校本年度微型课题（名单见附件）。希望各组按计划扎实开展理论研究和实践探索，围绕课题积极反思总结，届时各课题组要撰写课题研究报告，并上交教科室。 平昌县五木小学 2013年2月 附件： 平昌县五木小学微型课题研究立项名单 序 号 课题名称 主持人 研究方向 研究时间 涉及 学科 1 班主任自我行为意识的实践研究 苟楚程 德育教学 2013.2-2013.6 小学语文 2 课外阅读有效转化为学生语言积累的方法研究 李玉华 学科教学 2013.2-2013.6 中学语文 3 生活化识字课堂教学研究 王琼英 学科教学 2013.2-2013.6 小学语文 4 小学数学课堂有效的情境创设策略研究 方 李 学科教学 2013.2-2013.6 小学数学 5 提高学生合作学习能力的研究 陈燕霞 学科教学 2013.2-2013.6 小学语文 6 班主任与科任班主任在工作中协作关系的研究 张劲松 德育教学 2013.2-2013.6 语文 7 英语教学渗透德育的实践研究 李佳韵 德育教学 2013.2-2013.6 中学英语 8 优化课堂阅读活动，提高阅读教学质量实践研究 杨容 学科教学 2013.2-2013.6 中学语文 9 体育课中班主任指导学生合作学习的策略研究 何章平 学科教学 2013.2-2013.6 中学体育 10 学生阅读习惯培养研究 苟秀珍 学科教学 2013.2-2013.6 小学语文 11 物理公式教学研究 郭中明 学科教学 2013.2-2013.6 中学物理 12 学生书写习惯培养研究 李桂华 学科教学 2013.2-2013.6 小学语文 13 学生数学作图、读图能力培养研究 李幸浪 学科教学 2013.2-2013.6 小学数学 14 信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究 方 玲 学科教学 2013.2-2013.6 信息技术 15 利用教学创意，促进学生自主学习的实践研究 张 丽 学科教学 2013.2-2013.6 小学语文 班主任自我行为意识的实践研究 　研　究　方　案 平昌县五木小学 苟楚程　　 一、问题的提出 在新课程中，班主任教育学生的过程，是师生交往、共同发展、焕发生命光彩的互动过程；班主任是班集体的组织者、指导者，他的思想道德面貌，他的世界观和价值观，他对教育的信念与追求，他对学生的期望，他对传统文化与外来文化的认同与取舍等，无不渗透在他对班级管理之中。班级管理是一项完善人的内心世界、规范人的外在行为、培养创新人才的系统工程，尤其需要科学的先进的教育思想的指导。 　　班主任必须转变陈旧的育人观，将新课改的理念真正渗透到每一位班主任的思想和行动中，不断更新教育理念，学会自我调整、自我建构，不断自省、内省，追求较高境界的人格品质，为班级管理和学生发展服务，促进师生共同发展，确立“以人的发展为本”的现代育人观，构建师生和谐的班级氛围。这样，我们才能号准时代的脉搏，着眼未来，采取科学的方式方法，构建良好的班集体，培养适应新时代的可持续发展人才。 　　学校德育工作发展的需求。在新课程理念下班主任工作出现了许多新情况、新问题、新特点，面临着新的挑战。创新德育模式，提高德育的针对性和实效性可以培养德智体美劳全面发展的优秀学生。 班主任专业化成长的需要。多年的教育实践证明： “班主任成长＝经验＋反思”。目前反思之风日盛，它也带来了教育的革新和革新的教育。培养班主任自我行为意识和习惯，学会运用反思的方法，是促进班主任专业化成长的最佳途径。 二、课题界定 1、新课程理念： （1）“以人为本”，以“学生地发展为根本”是课程改革的出发点，让学生学会生存，学会生活，关注学生主体性，培养学生和谐发展。 （2）建立一种民主的、平等的、和谐，互动的师生关系。 （3）培养学生形成良好的个性心理品质和行为习惯，使学生拥有一个健全的人格。 　　2、班主任工作艺术： 　　班主任工作艺术是一个多元的构成，班主任在管理班级、教育学生的过程中，借助艺术化的表现形式，创造性地通过示范、引导、启发、熏陶等方法影响和教育学生，巧妙地促使教育由被动转向主动，由说教转向动情，由一元转向多元，最终实现教育者与受教育者双双进入一种情理交融的审美境界，班主任工作因此超越了传统的工作形式，由纯粹的科学工作升华为一种艺术化的创造。[③]它具有三个鲜明的特征：机智性、创造性和审美性。机智的班主任、开拓创新的班主任、诗情画意的班主任，都是讲究工作艺术的班主任，他们能因地制宜、因时制宜，不失时机地有效实施已精心设计的工