2015年人教版八年级语文下册《雷电颂》导学案之八.docVIP

《第7课 雷电颂》导学案 三维目标： 知识目标：1、理解、积累“睥睨、污秽、犀利、播弄、虐待、踌躇、鞭挞、罪孽、拖泥带水”等词语。 2、了解中国古代第一位诗人屈原的人生经历。 能力目标：1、整体感知课文内容，培养正确、流利、有感情朗读课文的能力。 2、 体会象征手法在文中的作用。 情感态度与价值观： 引导学生用心感受屈原忧国忧民的古仁人情怀，做一个热爱祖国的人。 相关资料链接： 作者： 郭沫若：（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，我国著名的诗人、作家、学者。他的著作很多，有话剧《屈原》等，诗歌的代表作是诗集《女神》和《星空》。 屈原（约前340—约前278）。名平，又名正则，字灵均，战国时楚人。出身贵族，曾做左徒、三闾大夫，主张连齐抗秦，选用贤能，但受贵族排挤不见用，被靳尚等人毁谤，被放逐于汉北，于是作《离骚》表明忠贞之心；顷襄王时被召回，又遭上官大夫谗言而流放至江南，终因不忍见国家沦亡，怀石投汨罗江而死。其忌日成为后人纪念他的传统节日——“端午节”。重要作品有《离骚》《九章》《天问》等，对后代影响极大。 文学常识。 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助于文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。根据不同标准分类，《屈原》分别属于话剧、多幕剧、历史剧、悲剧。 课前预习。 读课文，熟悉文章大意。 2、给下列加点字注音。 睥睨（ ） 咆哮（ ） 污秽（ ） 犀利（ ） 虐待（ ） 踌躇（ ） 鞭挞（ ） 罪孽（ ） 解释下列词语的含义。 睥睨： 犀利： 播弄： 虐待： 污秽： 雷霆： 踌躇： 鞭挞： 祈祷： 忏悔： 罪孽： 拖泥带水： 文学常识。 （1）本文作者是 ，是我国杰出的 、 。代表作品有诗集 ，是我国新诗的奠基作品，开一代诗风；剧本有 。 （2）屈原，名 ，又名 ，字 ， 时期人。重要作品有 、 、 ，对后代文学影响极大。 文本分析。 朗读课文。 了解作者及其写作背景、屈原的生平及重要作品。 了解戏剧的资料。 4、文体介绍： 象征：定义——文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体，以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。 作用——能够使不容易或不便直接说出的思想感情委婉、曲折、含蓄的表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载