2015年人教版语文九下《变脸》教案5.docVIP

《第14课 变脸》教案 教学目标 1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 2．了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。 3．了解川剧的一般特点。 教学重点 1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。 2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。 教学难点 正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。 课时安排2课时 教学过程 第一课时 （一）视频导入：观看川剧变脸片断 （1）根据你收集的资料谈一谈川剧变脸艺术 （2）师媒体展示：川剧变脸艺术的特点及发展历史 导语：芦花丛中，渔夫唱晚。一个身怀绝技。孤身闯荡江湖的老艺人与他新来的“孙儿“拉开了家常，其乐融融。老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。然而，他的愿望却落了空──面对生活的捉弄，老人在现实生活中是怎样变脸的？ （二）《变脸》剧情介绍 《变脸》全剧共六场，课文节选的是第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩时，要将她抛弃而最终将她收留的一段波折。上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致的描绘出了一幅爷孙共乐和美悠然的生活图景。下半场则直接表现了人物之间的矛盾冲突，以及各自内心冲突。这场戏，情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦。 （三）分解色朗读，整体感知 （1）找四名学学生读人贩子、狗娃、水上漂，其余学生读帮腔人。了解剧情。 （2）积累词语：预习成果交流 学生发言后，[电脑多媒体]显示： 糍粑（cíbā）：用糯米蒸熟捣烂后所制成的一种食品初读课文，对照范读，掌握字音和节奏。 打鼾（hān）：在睡觉时由于呼吸受阻舌与软腭颤动而产生的粗重的声音。 阴霾(mài)：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊形象，阴暗之意。 盘缠（pánchán）：路费 鹭鸶(lùsī)：又叫“鸬鹚”。水鸟名,翼大尾短,颈和腿很长,常见的有白鹭、苍鹭、绿鹭等。白鹭又名“鹭鸶”,羽毛纯白色,顶有细长的白羽,捕食小鱼。 打牙祭：指吃肉等荤菜。 怡然自得(yì)：形容自在舒适惬意的样子。 睡眼惺忪(xīngsōng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。 蹑手蹑脚（niè）：形容走路时脚步很轻。也作“捏手捏脚” （3）学生交流初读课文的感受，用概括的语言说一说剧情。 明确：这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的狗娃之间的命运碰撞 （四）精读课文 （1）细读课文，选自己感受最好的情节用笔划出并阐明理由。 （2）学生自由发言 教师小结：《变脸》是一个美的综合体，情节美、形象美、语言美。真所谓是美不胜收，让我们慢慢的欣赏，尽情品味吧！ （五）布置作业 1．把剧中的几段唱词找出来，体会一下它们在形式上具有怎样的特点，在剧中分别起什么作用。 第二课时 导语：这场戏故事情节大起大落，气氛紧张，激荡如潮，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。矛盾冲突尖锐，扣人心弦。 （一）赏析剧本的情节美 （1）选两位学生复述故事，其余同学点评 （2）说话训练：要求学生用“情节美，美在 ”句式，领略情节的魅力。 （3）小组交流，选代表发言，全班交流。 讨论：怎样看待水上漂重男轻女的思想？ 小结：在这场尖锐激烈的戏剧冲突中，水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念，而狗娃的处境，则表现她作为下层社会女孩的不幸和对命运的无奈抗争。 这场戏在人物塑造上，注重细节的刻画，以丰富的细节来展现人物形象。 （二）欣赏形象美 1、分角色表演，注意体现人物的性格特征及思想感情。 2、请演员谈对角色的理解 明确：狗娃──个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。 水上漂──个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人 讨论：重男轻女的思想在我国一直根深蒂固，联系你的所见所闻谈一谈现在人的思想 小结：这场戏注重心理的刻画，展示人物的精神和感情冲突，从心灵深处显示人物性格，剧中塑造了狗娃和水上漂两个鲜明的人物形象跃然纸上。 戏曲中的语言是作者在口语基础上提炼加工的文学语言，清新质朴、通俗浅显、情味十足，洋溢着浓郁的生活气息，富有艺术的表现力和感染力。 欣赏语言美： （1）学生自选片断品味 （2）反复读运用排比、叠问、比喻、对比、呼告等句子，体会哀伤、痛苦的悲惨心情。 讨论：体会帮腔人在剧中起什么作用？ 小结：人物的唱词，抒发情感、真切动人，琅琅上口，声情并茂，体现了作者丰厚的语言功力和戏曲艺术的造就。 （四）课堂活动：欣赏脸谱 展示川剧变脸中常见的脸谱。 （五）布置作业 剧中帮腔人由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情，请你以帮腔人的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。 教后反思： 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载