2015年人教版语文九下《变色龙》导学案2.docVIP

第7课 变色龙导学案 【学习目标】 1、抓住主要人物对待狗咬人的事件中，了解小说中幽默讽刺夸张、细节和语言描写的作用通过对奥楚蔑洛夫的形象分析，理解小说的主题。 2、理解重点词语的含义 沉静： 无精打采： 魁梧： 异想天开： 荒唐： 洋溢： 伶俐： 恐吓： 径自： 3、整体感知，理清思路。 （1）把握文章的情节与结构找出对狗的称呼，用奥楚蔑洛夫的显著特点总概全文小说开头就有一处对环境的集中描写。说明了什么呢？它在文中起了什么作用呢?三次提法律的作用二次写围观群众的作用人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中展现。揣摩下列语句的表达效果： (1)??嗯,不错咳拧我绝不轻易放过我要好好教训他一顿我要拿点颜色出来混蛋打个报告上来(2)“我要揭你的皮，坏蛋 ——?夸张，赫留金要借狗咬手指捞赔偿金的心态。(3)“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。(4)“这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情 (5)“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。 探究五：学习并分析本文巧妙的构思、辛辣的讽刺， 试结合语句分析。 【释疑解惑】 学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。 【拓展创新】 1、像“变色龙”这样的形象是对生活高度的概括而加工出来的。在现实生活中也有这样或那样的“变色龙”存在，只是程度和方式不同，你能举出一个例子吗？ 2、改编故事：警官奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上压下的“变色龙”形象无疑是令人憎恶和唾弃的。假如你是一位大家所期待的公正无私、能秉公执法的好警官，面对狗主人身份的不断变化，你又该如何说，如何做呢？请选择小说中的某次“断案”作以改写。 【自测提升】 积累运用 2、下列加点词语使用错误的一项是（2分） （ ） A．汶川大地震后，许多幸存者噙着泪水凝望面目全非的家园，久久不忍离去。 B．新建的几个风景区和老风景区珠联璧合，相映生辉。 C．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”　　“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。　　“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是（　Ａ、对比 Ｂ、铺垫 Ｃ、反衬 Ｄ、象征文段所用的刻画人物的主要方法是（　Ａ、外貌描写 Ｂ、行动描写 　Ｃ、对话描写 　　Ｄ、心理描写第１段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画出一个　　　的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个　　　　　的形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个　　的形象。7、“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：　　　　　　　　　　　　。8、蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？上文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是：　　　　　　　　　　　　。 　佛心张丽钧初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地 背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》 ，但叶子说：我没情绪背这首词。大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：唉，你真不懂得孩子的心！妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：叔叔，后面那个小猴是你的吗？大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。司机笑笑说：动吧，我批准了。叶