2015年西师版语文第八册《军神》word版教学设计.docVIP

《军神》教学设计 江川县大街小学 杨粉玉 《语文课程标准》指出：阅读应该让学生在主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。《军神》记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬。教学本课，一要继续训练阅读要有一定的速度；二要引导学生体会课文的思想感情，学习刘伯承钢铁般的坚强意志。 　　1.学会本课1个生字，读准字音，认清字形，能够正确读写部分词语。 　　2.练习用较快的速度默读课文，培养良好的读书习惯。 　　3.有感情地朗读课文，抓住重点词句，深入体会刘伯承坚强如铁、意志如钢的品质。  第一课时 一、自主学习 1、创设情境，导入新课。师板书“神”字提问：你知道传说中的哪些神？他们有什么特殊本领？再板书“军”字，“同学们！一提到神你们都神采飞扬的，说明你们非常佩服神的超人本领。那么，我们今天学习的《军神》一课，文中被称为军神的人是谁？出示刘伯承元帅生前的一组照片汇报一下你搜集到的有关刘伯承的资料到沃克医生称赞军神刘伯承的话，并画下来。（大屏幕出示重点句：沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”）齐读这句话，体会沃克医生说这句话时带着怎样的感情？（惊讶、激动、美、崇敬……） 1、“就诊”从容镇静。（1） 从哪里能看出刘伯承从容镇静？（2） 他受了什么伤？（补充资料感受刘伯承伤势严重。）（3） 你读懂了什么？（4） 带着这种敬佩之情朗读“你是一个真正的男子汉……” 2、“术前”拒绝麻醉。（1） 刘伯承要做的是一个什么样的手术？从哪些地方可以看出手术很痛苦？感情朗读，感悟刘伯承面临的手术的危险及痛苦。（2）刘伯承为什么要拒绝麻醉？（3）他需要一个清醒的大脑做什么？ （4）? 导语：这样的人配不配当军人，配不配称作军神？（5）感情朗读“你是一个真正的男子汉……”3、“术中”一声不吭。(1)课件播放做手术的场景。出示语句“病人一声不吭……崭新的白垫单居然被抓破了。”(2)刘伯承一声不吭是不是不痛苦？从哪里看出来他痛苦？ （3）感情朗读，感悟刘伯承的坚强毅力。（4）带着敬佩之情再次朗读“你是一个真正的男子汉……”升华感情。4、“术后 ”说出刀术。（1） 感悟七十二刀的痛苦。（2） 在我们看来，72刀只有割在什么上才一声不吭？（3） 你懂得了什么？你觉得刘伯承是一个怎样的人？（毅力顽强）带着敬佩之情再次朗读“你是一个真正的男子汉……”升华感情。、情绪、态度的变化从侧面感受刘伯承的精神，学习文章侧面描写的方法。过渡语：通过学习，我们感受到了刘伯承的顽强毅力，我们每个人的心灵都得到了一次震撼。那么，在震撼之余，同学们有没有想过：归根结底是什么原因让刘伯承拥有这种顽强的毅力，是什么原因让刘伯承甘愿忍受剧痛拒绝麻醉？”（爱国主义）是的，爱国主义的力量是伟大！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢？在它面前，人本身又算得了什么呢？就让我们再一次读一读这篇文章，再一次感受一下这位产阶级革命战士的顽强毅力与他的爱国情怀吧！、角色朗读。师总结：刘伯承一个年仅24岁的普普通通的军人，它不是传说中的神仙，不具备孙空的72变，也不具备哪吒的三头六臂，但是，他却有着一种常人所不具备的特殊本领?? 顽强的毅力。刘伯承的名字传遍了大江南北，刘伯承的事迹震撼了中华儿女， 沃克称赞他是军神，也有人称赞他 是“手术吓不倒的铁汉！” 是“中华民族的骄傲！”“祖国的自豪！” 我想，此时此刻你们一定也有许多话想对刘伯承将军说，请你们敞开心扉，让我们来一次真情流露。生自由发言  3、学生出题训练。 板书?设计：??????????? 就诊从容镇军神?? 术前?? 拒绝麻醉???? 毅力顽???????????????? 术中?? 一声不吭术后?? 数出刀数钢铁般的坚强意志。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载