2015年语文A版第四册《磁浮列车》word教案.docVIP

课　题 24磁浮列车 教　时 六7 67 学　习 目　标 知识目标： 了解磁浮列车的外型特点和原理 能力目标： 朗读课文 德育目标： 感觉科学技术的迅猛发展 学　习 重　点 了解磁浮列车的外型特点和原理，从中感受到科学技术的迅猛发展。 教　　学　　过　　程 教　师　活　动 一、导入新课 1 、老师边展示图片资料边说：在中国科技馆展览大厅里，有一个新奇的列车模型。它有一个好听的名字叫：磁浮列车。 2 、板书课题。  二、初步接触课文 1 、认识生字。 （ 1 ）老师出示生字卡片，指名借助拼音认读。 （ 2 ）重点提醒。 2 、读通课文。  三、理解课文内容 1 、学习第一自然段。 2 、理解不懂的词语。 （ 1 ）老师：看到的、听到的，不如自己亲身去体验，一起读读第二自然段，看看“我”的感受是什么？ （ 2 ）理解不懂的词语。 （ 3 ）出示句子。 我情不自禁地说：“磁浮列车可真神啊！” 四、总结全文 磁浮列车充分表现出我国科学技术的迅猛发展，让我们努力学习科技知识，为祖国的更加富强贡献出一份力量。 学　生　活　动 3 、请参观过的同学谈谈自己眼中的磁浮列车。 自主识字。 （ 1 ）学生自读第一自然段，思考：“我”看到了什么？从爸爸和讲解员的介绍中知道了什么？ （ 2 ）出示磁浮列车的图片，感觉外型特点。 （ 3 ）从爸爸和讲解员的介绍中知道了什么？ （ 4 ）师生交流查找的有关磁浮列车的资料。 理解“情不自禁”的意思。 板书设计 样子 怪 24磁浮列车 课　题 24磁浮列车 教　时 六8 68 学　习 目　标 知识目标： 学会本课生字和新词 能力目标： 正确、规范地书写生字 德育目标： 培养学生的识字、写字能力 学　习 重　点 正确、规范地书写生字 学会本课生字和新词 教　　学　　过　　程 教　师　活　动 一、检查复习 二、识字、写字教学 参：上面是“厶”，中间是“大”，下面是“彡”。  观：左右结构。“又”加“见”合起来就是“观”。  新：左右结构。“斤”左边加“亲”，就是“新”。  设：左右结构。“没”把左边的“氵”换成“讠”就是“设”。  极：左右结构。与“级”音同形似， 注意区别。 躁：左右结构。左窄右宽，注意右边三个“口”的位置。  环：左右结构。左边是“王”，不是“土”，与“坏”要相区别。 总结：本节课你有哪些收获？ 学　生　活　动 1 、指名朗读课文 2 、出示生字、新词卡片，指名认读，并说说词语的意思。 参观 新奇 舒适 科技馆 悄然无声 情不自禁 1 、在小组长的带领下，读生字，采用指名读、赛读、抢读的形式。 2 、采用多种形式识记字形。 3 、学生书写字头，老师巡视指导。  扩词练习  参：参观 参加 参与 设：设立 陈设 设计  新：新年 新春 新书 环：环境 环保 环绕  板书设计 24磁浮列车 ╔--------------------------------------------╗ ┆ ┆ ┆　　教之源致力于打造一个完全免费的教学资源平┆ ┆ ┆ ┆台,集教学设计、教学课件、教学论文、教学素材 ┆ ┆ ┆ ┆于一体的综合性网站。　　　　　　　 　　┆ ┆ ┆ ┆ 教师之家: ┆ ┆ ┆ ┆ 教育资源吧: ┆ ┆ ┆ ┆ 中小学资源网: ┆ ┆ ┆ ┆ 中小学学科网: ┆ ┆ ┆ ┆ 教之源总站： ┆ ┆ ┆ ┆ 教之源分站： ┆ ┆ ┆ ┆ 联系方式：QQ：2