素质教育理念下哲学社会科学学科实践教学模式研究.pdfVIP

2010 12 月 门峡职业技术学院学报 Dec.,2010 第 卷第 期 9 4 Journal of Sanmenxia Polytechnic Vol.9,No4 高职教育研究 素质教育理念下哲学社会科学学科实践教学模式研究 黄国华 上海海事大学 文理学院 上海 袁 201306冤 摘 要 实践教学对提高大学生的综合素质具有重要作用 是推行素质教育 巩固素质教育成果的有效途径 但 院 袁 尧 遥 哲学社会科学学科的实践教学基础比较薄弱 素质教育成效不够明显 通过结合我国高等教育的实际情况 在分析哲 袁 遥 袁 学社会科学学科实践教学现存问题的基础上 有针对性地提出一套多元化的实践教学 模式 袁 遥 关键词 素质教育 哲学社会科学 实践教学模式 院 曰 曰 基金项目 上海海事大学 年教学改革项目﹙ ﹚ 院 2010 201027 中图分类号院G412 文献标识码院A 文章编号院1671-9123 2010 冤04-0001-05 收稿日期院2010-09-20 作者简介 黄国华﹙ ﹚女 河南濮阳人 上海海事大学讲师 马克思主义理论学博士 主要从事马克思主义 院 1980- 袁 袁 袁 袁 袁 理论与实践研究遥 一 实践教学是推行素质教育 巩固 质教育的有力路径遥 素质教育成果的有效途径 实践教学对大学生综合素质的提高突出表现 在以下几个方面院 发轫于 世纪 年代的 素质教育 概念 揭 20 80 冶 袁 1. 进大学生思想走向成熟 示了教育的真谛 从而成为教育包括高等教育改革 袁 所谓思想成熟 就是对社会 人生有正确的认 及其制度设计的指导思想和教育行动 素质教育是 袁 尧 遥 和观念 大学生由于缺乏社会经历 对整个社会 针对教育中存在的学生综合素质 特别是创新和实 遥 袁 尧 发展变化并没有真正深刻 正确的认 从而导致 践能力不强的现实提出的 实践教学是提高创新能 尧 袁 袁 一系列的观念误区 而社会实践使这一缺陷得以弥 力 推行素质教育的有效途径