2015年语文人教版七下《木兰诗》教学案之四.docVIP

第10课《木兰诗》学案 一、教学目标： 1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。 2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。 5、学习本文详细得当的叙事方法。 教学重点、难点： 1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。 2、详略得当的写作特点。 3、重要文言词语的积累。 二、基础预习(有感情地朗读诗歌一遍。并完成以下各题) (一)、字词梳理： 2.选择对加点字理解正确的项。 ①策勋十二转( ) A、次 B、回 C、转动 ②赏赐百千强( ) A、多 B、大 C、有余 ③愿为市鞍马( ) A、市场 B、买 C、集市 ④愿驰千里足( ) A、希望 B、愿意 C、能够 3..找出并解释句中的通假字。 ①当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （????? ）通（?????? ），＿＿＿＿＿＿＿ ②出门看火伴，火伴皆惊忙。 （????? ）通（?????? ），＿＿＿＿＿＿＿ 4、疏通文意。参照课下注释解释下列词语的意思。 问女何所忆(? ? ?? ) 愿为市鞍马(? ?? ) 北市买长鞭(? ?? ) 万里赴戎机(? ? ??) 关山度若飞(???? ) 朔气传金柝(?? ? ) 策勋十二转(? ??? ) 燕山胡骑(?? ? ) 双兔傍地走 ( ) 赏赐百千强(?? ?? ) 著我旧时裳(?? ??? ) 安能辨我是雄雌( ? ) 惟闻女叹息（ ） 对镜帖花黄（ ） 雄兔脚扑朔（　 ） 寒光照铁衣（ ） 出郭相扶将（　 　） 雌兔眼迷离（ ） 5.翻译下例句子。 (二).文本初读 1.根据课文内容填空。 ①写木兰深明大义，代父从军的句子是：_________________________????????????? ②写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_________________________????????????? ③写战争激烈紧张的句子是：______________________________________ ④诗中描写边塞战地夜景的两句是：_____________________________????????? ⑤突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：_____________________________ ⑥赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：_______________________?????????? ????? 2、读下列语句，选出停顿恰当的一项：( ) A、不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B、双兔/傍地/走，安/能辨我是雄雌。 C、万里赴/戎机，关山度/若飞。 D、爷娘闻/女来，出郭相/扶将。 3、借助注解了解诗文大意，并各用一个四字短语来概括各段的内容。 4、收集并了解《木兰诗》的基本资料。 ①《木兰诗》是 时期的北方民歌，它选自 代编的《 》。该诗与《古诗为焦仲卿妻作》（又名《孔雀东南飞》）并称为当时的“叙事诗双璧：。 ②成语“扑朔迷离”的意思是： ， 它出自《木兰诗》中的句子： ， 。 三、课内导学 （一）朗读诗文，疏通文意。 1、朗读诗文,背诵诗文. 2、复述诗歌的故事情节。 3、研读课文第一部分，深入探究文章内容。 （1）文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？ ?