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上 海 市 卢 湾 区 教 师 发 展 手 册 （骨干教师适用） （ 2010 年 1 月 —— 2010 年 12 月） 单 位 卢湾区汇龙幼儿园 姓 名 谢舫 学 科 学前教育 卢 湾 区 教 育 局 卢湾区教师进修学院 填 写 说 明 1、根据相关人事管理规定，《教师发展手册》需入档管理，请用碳素墨水钢笔或签字笔填写（亦可打印，需本人亲笔签名），字迹端正清晰，加盖单位公章。 2、《教师发展手册》（2009修订版），可在卢湾教师进修学院网站（）“专业发展”下载，下载后请勿改变原格式，须用A4纸打印，装订成一册。 3、《教师发展手册》中表1、表2为年度必填； 其它表格“专业进修”（表3） “专业引领”（表4） “专业研究”（表5） “指导带教”（表6） 和“意见反馈”（表7）等可根据自己实际情况自主自愿选择填写。 4、填写时可按需要附页、复制，各表格内容均请按年度填写；请将各项证明材料复印件附《手册》后。 5、本《发展手册》每年度一册，校级骨干教师交学校后随学校考评表交办公室；区骨干教师交学科组长，学科组考评后交办公室。 6、在送交《发展手册》打印稿的同时，须提交《发展手册》的电子稿，以便建档。 7、迟交、缺交（含缺交电子稿）视自动放弃年度考核。 8、年度考核不合格者，报区优秀人才培养工程领导小组批准，取消其骨干教师称号。 卢湾区教育局优秀人才培养工作办公室 2009年12月 地址：卢湾区教师进修学院3号楼201室（教师专业发展部） 电话—8060 E-mail: fazhanbu103@163.com 联系人：马老师 一、专业发展计划（表1） 姓 名 谢 舫 性 别 女 出生年月 1975\10 单位 汇龙幼儿园 学科专业 学前教育 学历/学位 本科/无学位 职称评定时间 2006\1 专业职称 幼高级 2010 年 1 月被评为骨干教师（校级□、区级√） 工作量 担任工作/部门/任教学科/班级 周总课时 第一学期 教师兼园长助理/小一班 7个半天 第二学期 教师兼科研组长/大二班 7个半天 2010 年度专业发展计划 一、教育实践能力方面 目标： 1、以实际行动支持家庭教育，提高家庭教育指导工作能力。 2、提高自身“评估幼儿发展，确立教育目标”的能力。 3、力争发挥个人特点，发挥个人教学中善于应变、与幼儿有效互动的能力，形成一定风格。 4、提升大课程意识及开发能力，在实现教育目标上形成整合和累积的效应。 措施： 1、认真钻研教材，在教学上精益求精。努力将幼儿园中对幼儿身心的发展可能产生影响的一切因素都纳入课程规划的视野，挖掘生活中的资源，着眼于各领域目标的平衡。 2、在指导新教师过程中，积极发现并亲身实践，总结灵活驾驭活动的经验。 3、多听多评课，利用教科研时间，大胆交流工作中的问题，及时改正不足。 4、多阅读早期教育幼儿书籍，不断充电，完善自己，争取撰写出较高水平的论文。 5、参加“家庭教育骨干培训班”，丰富家教指导的经验，开展与家庭教育相关的研究。 6、主动参与各项能推动专业发展的活动，更好地锻炼自己，力争教学水平上一新台阶。 7、积极开展教育教学的实践展示活动。开展互惠式的听课活动，积累资料，总结经验，从实践型的教师转变成为研究型的教师。 8、带教青年教师，在教育教学上进行辐射，在幼儿园发挥好带头的作用。 9、积极参与、做好幼儿园“快乐的日子”课程资料积累、整理工作。 二、专业技术 目标： 善于运用各项资源，提高专业技术，使自己逐步成为研究型、开拓型、智慧型的教师。 积极投身教育科研的改革与实践，进一步提升研究能力。 措施： 1、利用课余的时间读书，丰富自身知识经验，参加“科研能力写作提高班”，不断提升自己在提炼归纳、总结反思方面的能力，并在投身科研工作中积累更多理论知识。 2、 勤于思考，乐于动笔，多多总结。经常了解相关教研和研究机构关注的研究课题，积极参与其中，贡献自己的智慧。 3、积极投入课程实施的创新工作，力争出成绩，出效果。 4、努力学习现代信息技术，提高电脑操作水平。积极参与信息工作小组的信息审稿工作，保证幼儿园信息上传的质量水平。 5、进一步提高自身的审美能力和情趣，主动学习、运用在环境创设方面的经验。 6、积极参加各级各类活动，进一步发展自身的技能。 3、管理能力 目标： 1、提高对家庭教育指导工作的管理能力，推动幼儿园家园、社区工作的开展。 2、在提高自身课程意识的同时，带领课程组发挥“课程引导”的作用。 3、深入做好语言文字工作的管理，建立规范化的长效机制。 4、不断调整工作方法协助园长做好助理工作，总结工作经验。