2015年语文长春版第四册《植物妈妈有办法》word教学设计.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 案例题目：《植物妈妈有办法》 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读课文 三、。教养方面：1、12个认读生字，会写10个生字. 2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，。、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：发展方面 教材分析 ? 《植物妈妈有办法》是长春版教科书语文（二年级下册）本文是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文生动地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的作品。全诗共五节，课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆这三位植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友阅读。 教学重点：引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学心结合起来。 教学难点：了解植物是怎么传播种子的。 教学资源准备：多媒体课件、相关图片 四、 教学方法 教法：上课伊始我利用植物传播种子的动漫片导入新课，极大的引起了孩子的好奇心和求知欲。然后带着疑问来共同学习课文，来完成本节课的学习任务 学法：只有学而有法，教才得法。因此我在本节课中引导学生采用：（1）直观法 ：在了解植物传播种子方法时，通过实物，从直观上认识理解。?（2）自学法 ：利用第一小节的学习方法，自学诗歌2~4节。?? （3 ）感悟法：让学生通过个别读，小组研读，默读等方式感悟内容。 （4）电教法：利用现代化的教学手段； 五、 教学过程 ??????一、创设情境： 同学们，你们知道吗？秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，它们虽然没有脚，但却可以走遍天下，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗? 【百度搜索】播放植物传播种子的动漫片 /v_playlist/f2577789o1p4.html 二、内容研讨： 1（1）自由读文，自学生字，遇到不认识的生字就请拼音朋友来帮忙。 （2）检查自学情况，出示生字卡片认读（游戏开火车读） （3）说说你是怎样记住这些读音的？ 师同学生一起做摘苹果游戏记住读音 师：植物传播的种子方法不仅多，而且有趣，让我们一起走进植物王国探究大自然的奥秘吧！ 2、有感情的朗读课文内容 【百度搜索】/v_show/id_XMTY0MzM5MzY=.html （1）思考：种子把植物称作什么？ “植物妈妈”指的是什么样的植物？ 课文向我们介绍了几种植物妈妈传播种子的方法？ （2） 全文共分为几小节？ （3） 哪几个小节向我们介绍了这三种植物妈妈传播种子的方法？ （4）自学2——4小节 （5）比一比、赛一赛看谁读的好指名分小节读 【百度搜索】 /index.php?uid-18065-action-viewspace-itemid-291404 说说这种植物是怎样传播种子的？ 选择一种方式把这个小节讲给大家听。 3、小组合作交流 （1）蒲公英妈妈传播种子的方法是：它为自己的娃娃准备了降落伞，只要风轻轻的一吹，种子们就乘着风纷纷出发。 （2）蒲公英纷纷随风飞走 生1：出示 【百度视频】/programs/view/mXe2O1368s0/isRenhe=1 生2：出示 【百度视频】/v/b2327781871.html 生3：出示 【百度视频】/v_show/id_XMTczNDA1MzY0.html （3）师小结：孩子们你们真是太了不起了，蒲公英妈妈不但疼爱自己的孩子，同时也会被你们这种学习精神感到高兴！ 过渡句：蒲公英妈妈这么有办法，苍耳妈妈又是怎么做的呢？ （4） 师“铠甲”是什么？刺在这里又起什么作用？是所有的动物都能挂住吗？谁能给老师举个例子 生出示： 【百度图片】/html/xianrenqiu/450.html（上面的刺就不能挂在动物的身上） 出示苍耳的图片： 【百度图片】/image/5beeba0f1d327cd4aa645727 动物们会把种子带到哪里去呢？还可能去哪里？ 板书：动物皮毛带【百度视频】http://6.cn/watch/9583626.html （5）豌豆妈妈的办法是什么呢？板书：晒太阳 【百度图片】/photo/968203/ 【百度故事】77:2009/Article_Show.asp?ArticleID=3157 （6）指导朗读：男女比赛读。 4、启发引导 （1）师你觉得它们哪一种的方法最好？为什么？（自由发言） （2）这些孩子们，为什么要离开自己的妈妈呀！从哪里可以知道？ （3）指名读第一小节 5、植物妈妈的办法很多，同学们要想得到更多的知识该怎么做呢？