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比的意义教案 师：上课之前我想问同学们一个问题，希望你们能如实回答，好吗？同学们你们是喜欢学习还是喜欢玩游戏呢？ 生：喜欢玩游戏 师：同学们都很诚实，敢说实话，这一点就值得表扬。王老师最近策划了一个小游戏，同学们想试试吗？ 生：想 师：可是啊，要想玩好这个游戏可不简单，我认为只有会思考的人才行，因为要用到很多数学知识，而且要用到我们今天要学习的一个重要知识，你们能行吗？你们会思考吗？ 生：会 师：从声音中就能听出同学们对自己很有信心，但我不看广告，看什么？看疗效！王老师啊也相信同学们有这个实力，希望同学们积极地开动脑筋，畅所欲言，尽情的表现自己，不但要玩好游戏还要学到更多的数学知识。好吗？ 生：好 师：这个游戏啊叫摸球游戏，就是啊在一个盒子里要放入两种球，一种是黄球，一种是红球，（板书：黄球和红球）球不是随便乱放的，是有要求的，要求按照4：1（板书4：1）什么意思？ 生：四比一 师：这个大家已经知道了，教师带领学生读一遍四比一，这是一个？（比）你看怎么放？ 生：要放4个黄球，就放1个红球，要放8个黄球，就放2个红球，（你怎么想的，说说好吗？）黄球总是红球的4倍。 师：你们听明白了吗？都听明白了？你真厉害。这样吧，我们一项一项来好吗？第一句话我听明白了，如果按照4：1的话，黄球应该放？（4个），红球就放几个？（1个）那么，黄球和红球的比是？（4：1）（板书：的比是4：1）。这个大家没意见吧？同意的举手。 生：举手 师：后面他说了一长串话，还说到是如果是黄球放8个，那黄球就放2个，8个对2个，那就是8：2了？还是4：1吗？你们能说明理由吗？这样给你一点时间，在练习本上，画画图也行，算一算也行，总之把它说清楚好吗？ 生:动手在练习本上画算。到黑板上画出8个圆和2个圆，每两个黄球用竖线隔开。 师：我很钦佩这位同学，先不看内容，就看这又有文字又有图说明这位同学文字表达能力很强。大家看的懂他的意思吗？要不要他解释一下？我看还是让他解释一下吧！ 生：说明两个红球可以看成1份，2个看成1份，8个黄球就可以看成4份，，就是4：1 师：听明白了吗？他的意思是说两个黄球看成1份，他就有这样的4份，两个红球有这样的1份，所以黄球和红球的比还是4：1。把掌声送给他。 师：其他同学你怎么说明的？ 生：8：2约分之后是4：1，什么意思啊？8除以2等于4，2也除以2等于1。 师：这是根据我们以前学习的什么知识？ 生：商不变的性质或分数的基本性质，所以8：2也还是4：1 师：还有吗？你怎么说明的？ 生：4：1的话，黄球是红球的4倍，4个对1个是4倍，8个对2 个也是4倍也是4：1 师：同意吗？是这个意思吗？ 生：只要黄球是红球的4倍， 师：他说只要黄球是红球的4倍，就是4：1，我们再举几个例子试试看，红球3个，黄球几个？（12个）这样是几比几？（4：1）。红球4个，黄球？（16个）。红球5个，黄球？（20个）。红球6个，黄球？（24个）。一直说到9个，写的完吗？能写完吗？（不能）什么符号表示？（省略号）他用一句话来概括，只要？（黄球是红球的4倍，）只要黄球是红球的4倍，或者说只要红球是黄球？（的四分之一），2除以8等于四分之一，（板书），用手指着，4除以16等于？（四分之一），5除以20等于？（四分之一）,6除以24等于？（四分之一），红球只要满足了是黄球的四分之一，黄球和红球的比还是4：1.清楚了没有？这位同学真的非常厉害，我们是不是也应该给他一点掌声。 师：它是我们班里最聪明的同学了吧？还不是啊，聪明的还有了。等一会我看你们表现。黄球和红球的比是4：1我们都清楚了，那么红球和黄球的比呢？ 生：1：4 师：能说说道理吗？为什么是1：4？你们刚才说比他聪明的还多的是呢？ 生：因为红球是黄球的四分之一，所以是1：4 师：红球是黄球的四分之一，黄球是红球的四倍，所以黄球和红球的比是4：1.到现在我们同学都一定清楚了，比是什么？黄球和红球的比就是用黄球除以红球，红球和黄球的比就是用红球除以黄球，其实比就是两个数的什么一种关系？比就是两个数相除。其实也就是倍数，也就是分数。清楚了吗？认为自己明白的请举手。还有一部分同学不是很有信心举手，不要急，我们一会慢慢来好吗？大多数同学都举起了自己自信的小手，下面王老师出几个比看你们认识他们吗？好不好？ 师：出示一件兔羊毛衫兔毛和羊毛的比是2：3.看的懂吗？你看懂了什么啊？你从这个比中可以读懂什么信息？好，勇敢的举起你的手，好这位同学说。 生：我发现这件衣服是由两种毛制成的，一种是兔毛，一种是羊毛。我还发现兔毛比羊毛要少。 生：兔毛是羊毛的三分之二，三分之二是怎么得来的？用2除以3等于三分之二。（板书） 师：他发现了兔毛是羊毛的三分之二，你呢？ 生：3除以2是什么意思？羊毛是兔毛的一点五倍，或者说是二分之三。 师：还有吗？ 生：五