2015教科版选修3《因特网信息检索》word教案.docVIP

《因特网信息资源检索》教学设计 【教案背景】 本节课是教育科学出版社《网络技术应用》第一章第三节的内容。所要讲述的搜索引擎的工作原理是学生较难理解的内容， 同时又是本节课教学重点。本节课的教学目标要定位准确，必须对教学内容的挖 掘要有一定的深度，教学内容在一定程度上要设计合理。本课题设计 打算从学生在搜索过程中遇到的问题出发，引起学生的注意。通过引导学生思考为什么会出现这些问题引出搜索引擎原理的讲解， 从而帮助学生认识这些问题，找到解决问题的方法。让学生在使用搜索引擎的过程中体会搜索引擎的工作原理。主要想体现一个学以致用的思想。 【教学课题】 因特网信息资源检索 【教材分析】 必修模块已经学习了搜索引擎的初步使用， 选修模块主要讲解搜 索引擎的工作原理，提高学生使用搜索引擎的能力。 【教材方法】 任务驱动、探究、分工协作 【教学目标】 使学生能理解搜索引擎的工作原理； 2．让学生认识到搜索引擎是一个工具，并能够灵活运用搜索引擎； 3．让学生有意识的提高自己的搜索技巧。 【教学重点】搜索引擎的工作原理。 【教学过程】 对于搜索引擎大家应该并不陌生吧，我们常常用它做什么呢？ （生：查资料）对，搜索引擎是一个帮我们检索信息的工具。既然是 工具，我们就要用好它，让它好好为我们服务。 “公欲善其事，必先 利其器”怎样让搜索引擎在我们手中化为“利剑”？网上就有很多这 样的高手，对于他们来讲“没有搜不到，只有想不到” ，用引擎他们 可以解决很多稀奇古怪的难题。大家想不想成为这样的高手呢？（生：想）今天就让我来为大家抛砖引玉，希望大家以后也能成为这样的搜 索高手。 师：首先我想就搜索引擎的使用向大家做一个小小的调查。大家 一般都使用什么搜索引擎？ 生：百度，Yahoo,Sina…… ，这个回答和我预想的一样。 师：很多同学脱口而出“百度” 调查，百度的用户中 52.7％为 23 岁以下的学生群体，因此被称为最 年轻的搜索引擎。大家在使用搜索引擎的时候遇到过什么问题没有呢？ 生：页面无法显示，有很多无关信息……（这两个问题是只要使 用搜索引擎都会碰到的） 师：那么有没有同学想过为什么会出现这些问题？怎样解决这些问题？（学生思考片刻） ，这就是我们今天要解决的问题。 我们来看这样一个情境： 我在百度中输入关键词查找得到了很多 条信息，在其中一条的文字中我发现了自己需要的东西。当我点开网 页的时候傻眼了：该页无法显示。怎么办？有没有同学能帮我解决这个问题？当我们遇到这种情况的时候是不是就无法获得我们需要的 信息了？ （有学生说可以用百度快照。老师予以表扬） 师：什么是百度快照，在哪里能够找到它呢？（老师上网演示百度快照）通过百度快照里面的说明我们可以推测百度快照应该是被预先存储的。我们的预想是否正确呢？这就需要我们去了解一下搜索引擎是怎么回事？首先，我们来看一下搜索引擎的分类。 按照工作方式的不同，搜索引擎主要被分为：全文搜索引擎，分类目录搜索引擎，元搜索引擎和其他搜索引擎。接下来我们主要学习以百度为代表的全文搜索引擎。 我们来看这样一段话： 全文搜索引擎是真正意义上的搜索引擎。它由一个被称为蜘蛛（Spider）的机器人程序自动地在互联网中抓取网页并将这些资源存入数据库。当用户输入检索的关键词后，它在数据库中找出与词匹配 的记录，通过某种算法排序后显示输出。 从这段话中我们可以了解到： 搜索引擎并不是实时地到因特网上去搜索，而是在数据库中进行检索的。我们看到里面提到了一个叫做 “蜘蛛”的程序，它的作用应该是十分重要的，数据库里面的网页都 要靠它去搜集。 它怎么会有如此大的能耐呢？我们一起来听听蜘蛛的 宣言：“只要给我一张网页，我就能爬完整个因特网！ ”这只蜘蛛是不是在吹牛呢？ 大家上网的时候都有这样的体会： 一个网页中往往包含了很多的 超级链接，通过这些链接我们可以访问到更多的其他网页。因特网中的大部分网页就是通过这种方式联系起来的。这只蜘蛛很聪明，难怪它能说出这样的豪言壮语了！ 现在的搜索引擎普遍采用超链分析技术来建造自己的数据库， 下面我们通过搜索引擎的工作原理图具体看看搜索引擎是怎么工作的。 围绕三个组成部分：搜索器、索引器和检索器，我们可以把这个过程归纳为三个阶段：从互联网上抓取网页→建立索引数据库→在索 引数据库中搜索排序。 了解搜索引擎的工作原理之后， 我们对刚才所遇到的问题应该可以解决了吧。 （学生思考）既然百度是从它的数据库里面搜索网页呈 现给我们的，这些网页本来就是存储在它的数据库里面的，我们急用 的时候就要想办法把它取出来。 百度替我们想到了，这就是百度快照。 网上的搜友通过长期的实践，灵活运用发现了很多妙用，比如下面这个例子： 实例 1：我曾经看到一个关于百度贴吧介绍的帖子，但是帖子好像删除