创意风暴分享课报告.docVIP

《工程文化概论》 分享课报告 院系： 专业： 班级： 姓名： 学号： 工程训练与基础实验中心 工程教育教研室  《创意风暴》报告要求 ⒈ 自学TRIZ理论的40条发明原理，任选其中6-8种原理，试着寻找生活中利用该原理创造的产品，说明该创造解决的实际问题； ⒉ 必做部分：在你选择的产品中，至少打印其中2个产品的照片粘贴到对应的产品说明框中，用图示的方式说明其使用的TRIZ发明原理，其它4-6种产品可以只用文字解释其原理； ⒊ 提高部分：寻找生活中需要解决的问题，利用你学过的知识和TRIZ理论设计一种解决方案，用图示的方式展示给大家，并详细说明此设计的用法及所应用的发明原理； 其他要求：五人一个小组，小组内的五个人可选相同的创新产品，进行说明，其中一人负责分享课介绍，将自己小组提高部分的设计说明给全体同学，时限五分钟。分享课结束后一周以内将PPT和汇报文稿以电子版形式发送到电子邮箱hkjgcjy@163.com。 创意得分 汇报材料得分 自评得分 注：创意得分满分40；汇报材料得分满分40；自评得分满分20。前两项由教师填写，最后一项自评得分由学生根据平时表现自行填写。 创意风暴——实现生活中的创造（提高部分） 报告人 组长 日期 设计作品名称： 小组其他成员： 本人完成任务： 创新原理说明： 创意风暴——发现生活中的创造（必做部分） 产品一： TRIZ理论在电源插头创新设计中的应用 3.1 问题分析 电源插头是家用电器中不可或缺的一部分，在一般的电源插头与插座之间的设计上，由于电源线本身有一定的长度与重量，使用者希望两者之间的配合能够紧密。若是配合太松弛，则会有插头铜片外露的现象，容易发生触电的危险，甚至有时接触不良会产生跳火的现象；但是，如果二者的紧度过大，会造成插头不好脱离，此种情况在实际使用的过程中，使用者无法以正确的方法拔除插头(图3为插头的正确拔法)，或有些使用者因为畏惧触电的心理，常以拉扯电线的方式拔除插头(如图4所示)，此种行为会导致电线加速受损，因而会存在安全隐患。 图3 插头正确的拨法 图4 拉扯电线易造成电线损坏 另一方面插座的排列设计容易造成插头的不方便使用，重叠的电源线在拔除下方的插头时，也常常影响到上方不该掉落的电源线插头被拔除掉，如图5所示。因此，针对这些使用缺点进行电源线插头的创新设计。 图5 上下重叠的电源空间相互影响 电源插头的创新设计主要包括在保证操作方便的基础上确保电源插头的有用功能。一般情况下电源插头使用时，插头的插刃会被插座的电源簧片有效的夹持而不脱落，因此电源插头要脱离插座时，必须提供有效的脱离力。另外使用时应避免插头的电源重叠，造成不该掉落的电源线插头被拔除掉的误操作。 因此，综上所述，电源插头创新设计的限制条件为：有效的脱离力与无于扰的操作方式。 分页 3.2 电源插头的创新方案 由上述问题分析可知，电源插头的创新问题属于参数问题。由于它属于两个参数之间的冲突，所以应该用技术冲突和发明原理来解决电源插头的创新设计问题。 用39个工程参数把此问题描述为TRIZ的标准问题，为了能达到插头脱离插座的有效力，该力的传导方式受限于插头的使用空间，故恶化的工程参数为#19移动物体所需的能量；另一方面，我们希望可以进行较方便的操作方式，因此欲改善的工程参数为#33易用性。 利用恶化的参数和改善的参数查找TRIZ冲突矩阵(如表1所示)，对应的发明原理为1，13，24，其发明原理对应的内容如表2所示。 通过对以上技术冲突的分析，并综合考虑实际情况，初步选用24号中介原理来完成电源插头的创新设计。中介原理就是采用中介物质传递某一物体或中间过程，因此，需要采用弹簧或弹片这种中介物来完成电源插头的脱离动作。查找相关电源插头和插座的国家标准及行业规范，设计出了如图6、7所示的簧片结构。 表1 冲突矩阵(部分) 表2 电源插头案例使用的发明原理及其说明 图6 簧片释放状态 图7 簧片卡定状态 将簧片与电源插头结合完成了电源插头的创新设计，其操作方式为：当插头插入插座时，簧片会被插头插入动作所压缩，并且簧片的卡定点会发生作用，将簧片卡定，能量被储存下来，待解除卡定后才会释放；当想要将插头拔除时只需将凸出于插头本体上的簧片往上推离，