5.5-基本不等式-课件(人教A版选修4-5).pptVIP

20 40 60 10 20 30 0 答: 生活区建于两路碑间的任意位置都满足条件. 方法一: 利用绝对值的几何意义观察； 方法二: 利用绝对值的定义去掉绝对值符号,需要分类讨论; 方法三: 两边同时平方去掉绝对值符号; 方法四: 利用函数图象观察. 这也是解其他含绝对值不等式的四种常用思路. 主要方法有: 0 -1 不等式|x|1的解集表示到原点的距离小于1的点的集合. 1 所以，不等式|x|1的解集为{x|-1x1} 探索：不等式|x|1的解集. 方法一：利用绝对值的几何意义观察 ①当x≥0时，原不等式可化为x＜1 ②当x＜0时，原不等式可化为－x＜1，即x＞－1 ∴ 0≤x＜1 ∴ －1＜x＜0 综合①②得，原不等式的解集为{x|－1x1} 方法二:利用绝对值的定义去掉绝对值符号,需要分类讨论 探索：不等式|x|1的解集。 对原不等式两边平方得x21 即 x2－10 即 (x+1)(x－1)0 即－1x1 所以，不等式|x|1的解集为{x|-1x1} 方法三：两边同时平方去掉绝对值符号. 从函数观点看，不等式|x|1的解集表示函数y=|x|的图象位于函数y=1的图象下方的部分对应的x的取值范围. o x y 1 1 －1 y=1 所以，不等式|x|1的解集为{x|-1x1} 方法四：利用函数图象观察 一般地，可得解集规律: 形如|x|a和|x|a (a0)的含绝对值的不等式的解集: ① 不等式|x|a的解集为{x|-axa} ② 不等式|x|a的解集为{x|x-a或xa } 0 -a a 0 -a a 试解下列不等式： 课堂练习一： 小 结 一 或 不等式 形如 1答案 2答案 课堂练习 ： 2.试解不等式|x-1|+|x+2|≥5 解绝对值不等式关键是去绝对值符号,你有什么方法解决这个问题? 还有没有其他方法? 2.试解不等式|x-1|+|x+2|≥5 方法一：利用绝对值的几何意义，体现了数形结合的思想． -2 1 2 -3 解:|x-1|+|x+2|=5的解为x=-3或x=2 所以原不等式的解为 方法小结 2.解不等式|x-1|+|x+2|≥5 解：１０当x1时，原不等式同解于 x≥2 x-2 -(x-1)-(x+2) ≥5 (x-1)+(x+2) ≥5 x1 -(x-1)+(x+2) ≥5 x≤-3 综合上述知不等式的解集为 3０当x-2时，原不等式同解于 2０当-2≤x≤1时，原不等式同解于 方法二：利用|x-1|=0，|x+2|=0的零点，将数轴分为三个区间，然后在这三个区间上将原不等式分别化为不含绝对值符号的不等式求解．体现了分类讨论的思想． 2.解不等式|x-1|+|x+2|≥5 解 原不等式化为|x-1|+|x+2|-5 ≥0 (x-1)+(x+2)-5 (x1) -(x-1)+(x+2)-5 (-2≤x≤1) -(x-1)-(x+2)-5 (x-2) f(x)= 2x-4 (x1) -2 (-2≤x≤1) -2x-6 (x-2) 令f(x)=|x-1|+|x+2|-5 ,则 -3 1 2 -2 -2 x y 由图象知不等式的解集为 f(x)= 方法三：通过构造函数，利用函数的图象，体现了函数与方程的思想． 方法小结 形如 不等式 2.解不等式|2x-4|-|3x+9|1 4.不等式 有解的条件是 ( ) B 1、教材P20第5，8题 5、已知 ，若关于 的方程 有实根， 的取值范围是 ． 则 6、如果关于 的不等式 的解集不是空集，求参数 的取值范围 1.解不等式|2x-4|-|3x+9|1 解：１０当x2时，原不等式同解于 x2 3０当x-3时，原不等式同解于 2０当-3≤x≤2时，原不等式同解于 x-3 -(2x-4)+(3x+9)1 (2x-4)-(3x+9)1 x2 -(2x-4)-(3x+9)1 x-13 综合上述知不等式的解集为 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 例2 例2 例2答案 * * * （一）、基本不等式 不等式的性质 ⑴(对称性或反身性) 1、 ⑵(传递性) ⑶(可加性) 移项法则 2、 (同向可相加) 2答案 3答案 3、基本不等式 几何解释 算术平均数 几何平均数 几何解释 O a b D A C B 可以用来求最值(积定和小，和定积大) 课堂练习： 总结： 当且仅当 时取等号 变形式： 例 1求证:(1)在所有周长相同的矩形中,正方 --------------形的面积最大; (2)在所有面积相同的矩形中,正方 ---------------形的周长