《信息的搜索与保存》教学设计.docVIP

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《信息的搜索和保存》教学设计 教 材:九年义务教育三年制初级中学教科书第一册 第六章 第二节 安徽师范大学附属外国语学校 梁咏梅 一、教材分析 1、本教材的作用和地位 因特网上的信息资源丰富,它的作用就在于,让人们能够通过网络快速的查找到所需资料,以供人们使用。这节课是在前面学会了使用浏览器的基础上,教会学生如何根据需要,在网络中查找到资料,并保存下来,供以后使用。 2、教学的内容和目标 本节课的教学内容是通过学生自己动手掌握如何使用搜索引擎,并将搜索到的信息保存下来。根据教学大纲的要求和本节教材的特点,并结合学生实际情况,把教学目标确定为: (1)认知目标:让学生学会搜索和保存信息的方法,并能够灵活的运用这些方法解决实际问题。 (2)能力目标:在教学中通过任务驱动法,培养学生主动学习能力;培养学生动手操作能力,培养学生在信息社会中利用网络技术,师生之间、同学之间的情感交流、知识交流以及主动参与、合作的意识和能力。 (3)思想目标:培养学生主动学习,勇于探索的精神,增强他们的审美观,逐步渗透“特殊 —— 一般——特殊”的辩证唯物主义思想,培养学生思维的严谨性、灵活性、深刻性等良好的思维品质。 (4)创新目标:学生通过任务的一步步的完成,进行归纳、总结,并把这节课的内容与第五章内容结合起来,形成创新意识和创新精神。 3、教学重点和难点 重点:(1)利用搜索引擎查找信息;保存网上信息 (2)保存网页上的图片和文字 难点: 这节课内容的灵活运用 二、教法分析 在整个教学过程中,采用“任务驱动”的教学方法,以学生为主体,调动学生的学习热情,培养学生分析问题和解决问题的能力,在完成任务的过程中,掌握知识。 在教学中充分利用网络技术,做到师生互动,生生互动。提高教学效率,突出重点、突破难点, 三、学情分析 对于网络,学生已有了初步的了解,知道如何去浏览网页,如何输入网址,进入网站,这节课是在此基础上,让学生深入了解网络,让网络更好地为自己服务。 四、教学准备 1、网络教室 2、网络课件 五、教学过程 板块 教师活动 学生活动 教学设想 引 入 大屏幕: 展示一些学生的板报设计。 通过欣赏板报的形式,引入新课,引起学生的兴趣 板块 教师活动 学生活动 教学设想 引 入 观察这些电子板报,它们有什么共同点? 排版和色彩的应用,在前面已经学过了,那么,板报的资料要如何获得呢? 网络上的信息非常丰富,用什么方法可以迅速的查找到所需的信息呢? 从而引入新课 排版合理、色彩鲜艳、内容丰富 可以从书本或网络上获得。 提出本节课的任务: 下面有三个题目,请同学们任选一个,作为主题,制作出一份精美的电子板报 芜湖 黄山 神州五号 使用任务驱动的的教学方法,先提出要求,让学生在学习过程中,有目标、有动力,通过完成任务,掌握知识,这样可以充分调动学生积极性 板快 教师活动 学生活动 目的和要求 (一)搜索信息 第一步:资料的搜索 大屏幕:课件演示 搜索信息有两种方法:分类搜索和关键词搜索。 介绍如何进行搜索。(举例:通过在新浪网中搜索有关黄山的信息,进行讲解。) 问:哪位学生能够演示一下如何进入搜狐网站。 2、提供两个中文搜索引擎网站: 。 演示:利用搜索引擎搜索有关“黄山”的信息, 通过 “百度”网站,运用关键词搜索的方法,详细讲解如何利用关键词进行搜索。 学生演示如何打开网站 复习前面所学的内容,如何浏览网页 对这节课所学的搜索和保存信息起到了承上启下的作用 学习利用中文搜索引擎网站查找有关信息 让学生注意到,输入的关键词越详细,所搜寻到的信息就接近自己的要求 + 板快 教师活动 学生活动 目的和要求 做 一 做 学生可以根据自己所选的题目,应用所学的方法,查找资料。 教师在学生动手过程中巡视、进行个别辅导 利用网络,根据要求搜索有关信息 (1)掌握如何搜索有关信息。 (2)在此过程中可以培养学生的动手能力。 欣赏 大屏幕: 随机选取学生,在大屏幕上展示他们的结果,看他们是否找到了所需的信息,并要求讲出自己搜索的步骤 观察、讨论 通过观察、讨论加深对搜索方法认识,并培养他们的语言表达能力 小结 这里介绍了两种搜索信息的方法,各有长处,同学们根据要求选择适合的搜索方法。 这是本节要掌握的重点内容之一 培养了学生的动手能力和语言表达能力 板快 教师活动 学生活动 目的和要求 (二)保存信息 大屏幕:课件演示 1、保存网页 问:当我用“文件”菜单中的“另存为”命令时,保存的是哪部分的内容 大屏幕:演示:如何保存网页 “文件” →“另存为”菜单命令 答:保存的是整个网页 让学生知道,这种方法保存下来的是整个一个网页的内容,包括文字、图片和动画 2、保存图片 当我们只是需要网页

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