数电课设报告-数字电子钟.docVIP

《数字电子技术基础》 课程设计 学生姓名： 徐慧晖 学 号： 110900334 专业班级： 微 电 子 指导教师： 施隆照 二○一一 年 十二 月 三十 日 摘要： 加入世贸组织以后，中国会面临激烈的竞争。这种竞争将是一场科技实力、管理水平和人才素质的较量，风险和机遇共存，同时电子产品的研发日新月异，不仅是在通信技术方面数字化取代于模拟信号，就连我们的日常生活也进于让数字化取缔。 说明数字时代已经到来，而且渗透于我们生活的方方面面。 就拿我们生活的实例来说明一下“数字”给我们带来的便捷。下面我们就以数字钟为例简单介绍一下。数字钟我们听到这几个字，第一反应就是我们所说的数字，不错数字钟就是以数字显示取代模拟表盘的钟表，在显示上它用数字反应出此时的时间，相比模拟钟能给人一种一目了然的感觉，不仅如此它还能同时显示时、分、秒。而且能对时、分、秒准确校时，这是普通钟所不及的。与此同时数字钟还能准确定时，在你所规定的时间里准确无误的想你发出报时声音，提醒你在此时所需要去做的事。与旧式钟表相比它更适用于现代人的生活 前言： 近年来随着数字技术的迅速发展，各种中、大规模集成电路在数字系统、控制系统、信号处理等方面都得到了广泛的应用。这就迫切要求理工科大学生熟悉和掌握常用中、大规模集成电路功能及其在实际中的应用方法，除通过实验教学培养数字电路的基本实验方法、分析问题和故障检查方法以及双踪示波器等常用仪器使用方法等基本电路的基本实验技能外，还必须培养大学生工程设计和组织实验能力。本次课程设计的目的在于培养学生对基本电路的应用和掌握，使学生在实验原理的指导下，初步具备基本电路的分析和设计能力，并掌握其应用方法；自行拟定实验步骤，检查和排除故障 、分析和处理实验结果 及撰写实验报告的能力。综合实验的设计目的是培养学生初步掌握小型数字系统的设计能力，包括选择设计方案，进行电路设计、安装、调试等环节，运用所学知识进行工程设计、提高实验技能的实践。数字电子钟是一种计时装置，它具有时、分、秒计时功能和显示时间功能；具有整点报时功能。数字电子钟由于采用了石英技术，走时精度高、稳定性好，不需要经常调校，使用携带方便。因此，在定时控制、自动报时及时间程序控制等方面都得到广泛的应用。本次设计我查阅了大量的文献资料，学到了很多关于数字电路方面的知 识，并且更加巩固和掌握了课堂上所学的课本知识，使自己对数字电子技术有了更进一步的认识和了解。 1、 课程设计目的 1)熟悉集成电路的引脚安排,掌握各芯片的逻辑功能及使用方法.了解面包板结构及其接线方法.了解数字钟的组成及工作原理. 2) 熟悉数字钟的设计与制作.进一步掌握数字电子技术的理论知识，培养工程设计能力和综合分析问题、解决问题的能力。 3). 基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高电子电路的设计和实验能力。 4) 掌握常用元器件的识别和测试，熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法。 5)学会使用模块化的思想设计电路分块实现 2、课程设计要求 用中小规模集成电路设计一台能显示日、时、分秒的数字电子钟，要求如下： 1．由晶振电路产生1Hz 标准秒信号。 2．秒、分为00—59六十进制计数器。 3．时为00—23二十四进制计数器。 4．星期显示从—到日为七进制计数器。 5．可手动校正：能分别进行秒、分、时、日的校正。只要将开关置于手动位 置，可分别对秒，分、时、日进行手动脉冲输入调整或连续脉冲输入的校正。 6．整点报时。整点报时电路要求在每个整点前鸣叫五次低音(500Hz)，整点时 再鸣叫一次高音(1000Hz)。 课程设计内容： 3.1设计方案： 方案一：555定时器设计的多谐振荡器产生振动周期为1s的脉冲。并将信号送入计数器进行计算，并把累加的结果以“时”、“分”、“秒”的数字显示出来。“秒”的显示由两级计数器和译码器组成的六十进制计数电路实现；“分”的显示电路“秒”相同，“时”的显示由两级计数器和译码器组成的二十四进制电路来实现。所有计时结果由六位数码管显示。采用555定时器能够极方便的构成施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器。由于使用灵活、方便，所以在施密特触发器的基础上改接成多谐振荡器。 方案二：设计也可以采用单片机进行控制。晶体振荡器的振荡信号从XTAL2端输出到片内的时钟发生器上。时钟发生器为二分频器。向CPU提供两相时钟信号 P1和P2。每个时钟周期有两个节拍（相）P1和P2，CPU就以两相时钟P1和P2为基本节拍指挥AT89S52单片机各部件协调工作。 方案三：采用石英晶体振荡来及简单的门电路实现。（下面将详细说明） 3.2方案选取： 方案二中虽然以单片机核心