小学校建筑设计任务书.docVIP

小学校建筑设计任务书 （建筑学专业课程设计） 教学要求 通过小学校的设计，掌握一般学校类建筑设计的方法特点。 学习在建筑设计准备和进程中如何进行调查研究、分析实例， 以及运用各种信息和资料的方法、能力。 建立正确的设计思想和较全面的建筑观。 设计规模及面积指标分配 拟建一18班全日制小学校，每班50人，建筑面积约3300 m2。 建筑面积分配： 教学用房： 普通教室：60 m2/班 自然教室（包括教具仪器室36 m2）：共120 m2 音乐室：67 m2/间，2间；乐器室：18 m2 美术教室（包括教具储存室36 m2）：共126 m2 科技活动室：60 m2/间，2间 合班教室（兼视听室，容纳一个年级，包括放映室21 m2）：171 m2 教师办公室：18 m2/间，8间 书法教室：75 m2 语言教室（包括控制准备室18 m2）：共108 m2 微机教师（包括办公储存室18 m2）：共98 m2 辅助用房： 教师阅览室：60 m2；学生阅览室：80 m2；书库：60 m2 风雨操场：360 m2；体育器材：20 m2 行政办公若干：18 m2/间 总务库：18 m2/间，3间 传达、值班：22 m2 厕所、更衣、饮水等：共200 m2 室外场地： 体育兼活动场：200 m环行跑道（直跑道60 m） 自然科学实验园地：600 m2 入口区： 入口绿化 2、自行车停放（200～300辆） 满足卫生要求，合理解决朝向、采光、照明、通风和隔音等问题。 图纸要求 图纸规格：720×500卡纸或水彩纸。 图纸内容 总平面图 1：500～1：1000 各层平面图 1：200 立面图及剖面图 1：200 透视图1幅（不得以轴测图替代） 教学进度 第1周：布置任务书、讲课、参观，查阅资料； 第2周：总平面设计、单体构思； 第3周：单体平、立、剖初步设计； 第4周：深入设计，修改讨论； 第5周：修改方案，绘制平、立、剖、透视草图； 第6周：综合调整，完成正草图； 第7周：上版，交图。 参考书目 《建筑设计资料集》（三） 《建筑设计指导丛书——中小学建筑设计》（建工出版社） 3、《现行建筑设计规范》GBJ99—86等 参观调查要点 小学校的选址；总体布局与基地周围的道路、建筑物等的关系，出入口位置的分析评估。 小学校的主要教学活动是如何进行的，教师、学生、工作人员都有哪些使用上的要求。 记录各类用房的基本尺寸、家具尺寸及排列关系 建筑物层高、采光、通风等问题的分析；室外场地的布置及使用。 建筑物的造型与周围环境的关系。 基地图（附后） 以下是基地图1 第 3 页 共 4 页