发扬艰苦创业的精神_教学设计方案及资源应用计划表.docVIP

发扬艰苦创业的精神?教学设计方案及资源应用计划表 林宝珍 演示型课件资源应用计划表 知识点 资源名称 素材类型 水平 来源 使用时间 应用方式和作用 1艰苦奋斗精神代代相传 《愚公移山》视频 视频 感知与体验 下载 3分钟 教师讲解 + 2艰苦奋斗精神代代相传 《南泥湾》歌曲。 音频+文本 感知与体验 下载 3分钟 教师讲解 + 3艰苦创业，不同时代有不同，与时俱进、开拓创新 《神六成功发射》视频 视频 感知与体验升华 下载 4分钟 教师讲解 + 资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）： （样式：资源名称，主要内容） 1、《愚公移山》视频，约3分钟，保存在素材文件夹下。 2、《南泥湾》歌曲音频，约3分钟，保存在素材文件夹下。 3、《神六成功发射》视频，约4分钟，保存在素材文件夹下。 说明： 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 来源：开发、现有、现有需修改、下载 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？ 发扬艰苦创业的精神 (九年级思想与政治) 概述 艰苦奋斗，振兴中华是初三政治教材的落脚点和归宿，诚然也是弘扬爱国主义精神要体现在实际行动中的重要体现。知我祖国，爱我祖国最终落实在立志报效祖国，发扬艰苦奋斗精神上，本课对艰苦奋斗精神代代相传；创业实践需要创业精神；与时俱进，开拓创新作了较为集中的分析强调艰苦奋斗是一种斗争精神、创业精神、献身精神，把建国、兴业、成才报国都要有艰苦奋斗精神同当今时代的竞争需要密切联系起来，帮助学生打开眼界，增强立足现代的危机感。正确认识培养艰苦奋斗精神的必要性的基础上，指导学生下定决心培养自己的艰苦奋斗精神。本课围绕艰苦奋斗讲了以上三层主要内容。 按照政治课要与时事紧密结合的原则，当今社会存在的一些拜金主义、享乐主义的社会现象，突出本课教与学的指导思想。本课内容与社会主义初级阶段、精神文明建设、全面建设小康社会、增强综合国力、争做合格人才、立志报效祖国等知识有着必然的联系和逻辑关系，在教学中要加强知识点的横向联系。 二、教学目标分析 1、知识与技能 （1）艰苦奋斗精神是成就任何事业不可缺少的重要品质。培养学生吃苦耐劳的品质。 （2）创新是一个民族进步的不竭动力。培养学生树立科学的理想，养成动手的习惯。 2、过程与方法教学重点难点：1．2． 青少年时期是培养意志和毅力的关键时期，如果不注意学习理论知识并进行相应的实践，势必会形成妨碍进步的心理障碍，更何况现在学生大多数是独生子女，心理承受能力较弱，学习目标并不十分明确，艰苦奋斗精神的培养大多数是无意识的、感性的，因此难以形成坚强的思想品质。 2 、学法指导： 针对这种情况，在学习本课内容时，学生学习的困难可能会在对艰苦奋斗精神的理解上突显，恰当的把握教学关键，帮助学生顺利地突破难点对教师是一个考验，但是以现实、生动的事例为载体，学生通过讨论与反思，密切联系学生身边的正面教材和反面教材，激发学生学习和讨论的兴趣，这是教学的有利契机。 六、教学过程设计： （一）创设情境 曹雪芹著《红楼梦》－－用了10年 李时珍著《本草纲目》－－用了27年 徐霞客著《徐霞客游记》－－用了34年 哥白尼著《天体运动论》－－用了36年 托尔斯泰著《战争与和平》－－用了37年 摩尔根著《古代社会》－－用了40年 马克思著《资本论》－－用了40年 歌德著《浮士德》－－用了60年 名 言 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流。 问：这些说明了什么？ （二）讲授知识、讨论探学： 发扬艰苦创业精神 1、艰苦奋斗精神代代相传 （1）作为中华民族的美德，艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容 播放：《愚公移山》动画 问：这体现了一种什么精神？ 说一说：古代社会体现中华民族艰苦奋斗的典型事例。 （2）革命战争时期艰苦奋斗精神得到充分体现 播放：欣赏《南泥湾》歌曲 问：曲中反映的是我国哪一个历史时期？ 说一说：为什么南泥湾变成了“到处是庄稼，遍地是牛羊”的好江南。 （3）艰苦奋斗精神在建设社会主义现代化新时期，在各行各业劳动者身上继续发扬光大 讨论：如今时代不同了，条件也改善了，为什么还要提倡艰苦奋斗精神？结合自身实际，你在生活、学习中又做得怎么样呢？ 2、创业实