2015年高考历史一轮复习专题1第1讲《古代中国的政治制度》强化作业(人民版必修1).docVIP

【走向高考】2015高考历史一轮总复习 专题1 第1讲 古代中国的政治制度强化作业 人民版必修1 一、选择题 1． 2013·江苏南京调研 《荀子·儒效》记载：“ 周公 兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料所述现象，对后世影响最大的是 A．中央集权 B．官僚政治 C．家国一体 D．君主专制 [答案]C [解析]题干中材料强调西周分封诸侯国中同姓的占据大部分，实际上充分体现了西周分封制是以血缘关系为基础的分封制，充分体现了家国一体的特点，而这一现象也对后世影响比较大。 2． 2013·汕头 《礼记·曲理下》：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”这种规定的不同反映的是 A．宗法等级制 B．皇权专制 C．中央集权制 D．分封制 [答案]A [解析]西周时期，通过分封制贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列，不同等级享有不同的权力。由此，不同等级死的称呼也就不同，这种不同反映的是宗法分封制。故选A项。 3． 2013·辽宁五校联考 清代学者王国维在《殷周制度论》中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制……”材料说明西周政治制度的显著特征是 A．将血缘姻亲关系与地缘关系结合以强化王权 B．通过分封同姓诸侯以加强对地方的统治 C．通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专政 D．通过礼乐制度以维护贵族等级特权 [答案]A [解析]本题主要考查宗法制和分封制。由关键信息“立嫡”“宗法”“封建子弟”等并结合所学知识可知，西周政治制度的显著特征是血缘姻亲关系与地缘关系相结合，答案为A。 4． 2013·合肥 《左传·僖公二十三年》载：“男女同姓，其生不蕃。”《国语·晋语》曰：“同姓不婚，惧不殖生”；“异姓则世德，异德则世类……同姓则同德，同德则同心，同心则同志。”这说明，当时 A．同姓结婚能够增强宗族的凝聚力 B．异姓结婚会破坏宗法制 C．尚未认识到近亲结婚会带来弊端 D．反对同姓之间进行联姻 [答案]D [解析]本题为材料型选择题。从题干材料“同姓不婚，惧不殖生”的信息，可以判断出D项正确。A、B、C三项的表述都不正确，应排除。 5． 2013·湖北联考 周朝贵族们力图通过婚姻关系的血缘纽带，与异姓贵族建立宗法伦理关系。这样做，从政治角度看 A．有利于监督周王的权力 B．有利于维护社会稳定 C．奠定了传统文化的基础 D．维护了嫡长子继承制 [答案]B [解析]材料中周朝的做法有利于与异姓贵族联系的加强，所以有利于维护统治。 6． 2013·山东模拟 右图中秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是 A．交通发达，水陆并用 B．疆土辽阔，臣民众多 C．国家一统，皇帝集权 D．法律严苛，覆盖全国 [答案]C [解析]本题从“海内皆臣”的信息中，不难判断其已“扫六合”“定天下”，实现了统一，秦始皇称帝。 7． 2013·保定模拟 秦庄襄王名楚，秦始皇称帝后，即下令将湖北楚州改称荆州。秦始皇讳政，秦朝改正月为端月。秦汉之际的策士蒯彻，死后又因汉武帝刘彻即位，而在《史记》《汉书》中，被称作蒯通。这些事情反映了 A．避讳现象从汉朝开始出现 B．皇帝权力受到了侵犯 C．皇帝地位至高无上 D．百姓对秦汉帝王将相的尊敬 [答案]C [解析] A项没有解释问题实质，且不符合史实；B项的说法不准确，皇帝的权力没有受到侵犯；而D项说法明显错误。出现避讳现象说明皇帝的地位至高无上，故选C。 8． 2013·太原调研 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息岂不难哉！”材料说明秦始皇 A．认为分封制不利统治 B．认为自己功勋盖世 C．准备推行郡国并行制 D．主张实行严刑酷法 [答案]A [解析]题干信息表明秦始皇认为分封侯王导致战争不断，人民困苦不堪，即分封制不利于统治，故他主张革除分封制，实行郡县制。 9． 2013·湖南五市十校联考 《水经注》载：“秦灭楚，立长沙郡，即青阳之地也。”长沙郡下设湘、罗、益阳、阴山、零陵、衡山、宋、桂阳等9县。从此，长沙被纳入全国统一的政治体制中，并第一次明确地以一个行政区域载入史册。据此，下列说法错误的是 A．郡守是长沙郡最高的行政长官 B．长沙郡郡守需要定期向皇帝汇报工作 C．郡守由皇帝直接任命 D．县令由皇帝直接任命 [答案]B [解析]本题主要考查秦朝的郡县制。A项说法正确，依据秦朝地方官僚机构的设置可知，郡守是郡的最高行政长官；郡守需要定期向丞相汇报工作，B项说法错误，符合题意；郡守、县令都由皇帝直接任命，故C、D两项说法正确。本题选B。 10． 2013·长春模拟 钱穆评论