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2015年高考历史一轮复习专题1第1讲《古代中国的政治制度》强化作业(人民版必修1).doc
【走向高考】2015高考历史一轮总复习 专题1 第1讲 古代中国的政治制度强化作业 人民版必修1
一、选择题
1. 2013·江苏南京调研 《荀子·儒效》记载:“ 周公 兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”材料所述现象,对后世影响最大的是 A.中央集权 B.官僚政治
C.家国一体 D.君主专制
[答案]C
[解析]题干中材料强调西周分封诸侯国中同姓的占据大部分,实际上充分体现了西周分封制是以血缘关系为基础的分封制,充分体现了家国一体的特点,而这一现象也对后世影响比较大。
2. 2013·汕头 《礼记·曲理下》:“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫曰卒,士曰不禄,庶人曰死。”这种规定的不同反映的是 A.宗法等级制 B.皇权专制
C.中央集权制 D.分封制
[答案]A
[解析]西周时期,通过分封制贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列,不同等级享有不同的权力。由此,不同等级死的称呼也就不同,这种不同反映的是宗法分封制。故选A项。
3. 2013·辽宁五校联考 清代学者王国维在《殷周制度论》中说:“欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。周人制度之大异于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制……”材料说明西周政治制度的显著特征是 A.将血缘姻亲关系与地缘关系结合以强化王权
B.通过分封同姓诸侯以加强对地方的统治
C.通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专政
D.通过礼乐制度以维护贵族等级特权
[答案]A
[解析]本题主要考查宗法制和分封制。由关键信息“立嫡”“宗法”“封建子弟”等并结合所学知识可知,西周政治制度的显著特征是血缘姻亲关系与地缘关系相结合,答案为A。
4. 2013·合肥 《左传·僖公二十三年》载:“男女同姓,其生不蕃。”《国语·晋语》曰:“同姓不婚,惧不殖生”;“异姓则世德,异德则世类……同姓则同德,同德则同心,同心则同志。”这说明,当时 A.同姓结婚能够增强宗族的凝聚力
B.异姓结婚会破坏宗法制
C.尚未认识到近亲结婚会带来弊端
D.反对同姓之间进行联姻
[答案]D
[解析]本题为材料型选择题。从题干材料“同姓不婚,惧不殖生”的信息,可以判断出D项正确。A、B、C三项的表述都不正确,应排除。
5. 2013·湖北联考 周朝贵族们力图通过婚姻关系的血缘纽带,与异姓贵族建立宗法伦理关系。这样做,从政治角度看 A.有利于监督周王的权力 B.有利于维护社会稳定
C.奠定了传统文化的基础 D.维护了嫡长子继承制
[答案]B
[解析]材料中周朝的做法有利于与异姓贵族联系的加强,所以有利于维护统治。
6. 2013·山东模拟 右图中秦代砖文为“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人,践此万岁”。其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是 A.交通发达,水陆并用
B.疆土辽阔,臣民众多
C.国家一统,皇帝集权
D.法律严苛,覆盖全国
[答案]C
[解析]本题从“海内皆臣”的信息中,不难判断其已“扫六合”“定天下”,实现了统一,秦始皇称帝。
7. 2013·保定模拟 秦庄襄王名楚,秦始皇称帝后,即下令将湖北楚州改称荆州。秦始皇讳政,秦朝改正月为端月。秦汉之际的策士蒯彻,死后又因汉武帝刘彻即位,而在《史记》《汉书》中,被称作蒯通。这些事情反映了 A.避讳现象从汉朝开始出现
B.皇帝权力受到了侵犯
C.皇帝地位至高无上
D.百姓对秦汉帝王将相的尊敬
[答案]C
[解析] A项没有解释问题实质,且不符合史实;B项的说法不准确,皇帝的权力没有受到侵犯;而D项说法明显错误。出现避讳现象说明皇帝的地位至高无上,故选C。
8. 2013·太原调研 始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息岂不难哉!”材料说明秦始皇 A.认为分封制不利统治 B.认为自己功勋盖世
C.准备推行郡国并行制 D.主张实行严刑酷法
[答案]A
[解析]题干信息表明秦始皇认为分封侯王导致战争不断,人民困苦不堪,即分封制不利于统治,故他主张革除分封制,实行郡县制。
9. 2013·湖南五市十校联考 《水经注》载:“秦灭楚,立长沙郡,即青阳之地也。”长沙郡下设湘、罗、益阳、阴山、零陵、衡山、宋、桂阳等9县。从此,长沙被纳入全国统一的政治体制中,并第一次明确地以一个行政区域载入史册。据此,下列说法错误的是 A.郡守是长沙郡最高的行政长官
B.长沙郡郡守需要定期向皇帝汇报工作
C.郡守由皇帝直接任命
D.县令由皇帝直接任命
[答案]B
[解析]本题主要考查秦朝的郡县制。A项说法正确,依据秦朝地方官僚机构的设置可知,郡守是郡的最高行政长官;郡守需要定期向丞相汇报工作,B项说法错误,符合题意;郡守、县令都由皇帝直接任命,故C、D两项说法正确。本题选B。
10. 2013·长春模拟 钱穆评论
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