铁岭卫生职业学院药学专业建设方案.docVIP

铁岭卫生职业学院药学专业建设方案 铁岭卫生职业学院　药学系 　　　　　　　　　　　二0一一年十二月二日（修订） 目　　录 一、专业建设基础 （一）行业背景 （二）师资队伍 （三）课程改革与建设 （四）实践教学条件 （五）科研工作及社会服务 二、专业建设目标 （一）总体目标 （二）具体目标 三、人才培养目标 （一）指导思想 （二）总体目标 （三）具体目标 四、专业建设内容 （一）推进校企对接 （二）探索系统培养 （三）强化实践育人 （四）转变培养方式 （五）建设教学团队 （六）实施第三方评价 五、改革举措 （一）人才培养模式改革 （二）专业课程体系改革 （三）实践教学条件建设 （四）建设教学团队，争强服务能力 六、保障措施 （一）组织保障 （一）人才培养模式改革 （二）人员保障 （三）经费使用与管理 （四）政策保障 （五）质量控制 七、绩效考核指标 （一）输入质量 （二）人才培养模式改革 （三）培养过程 （四）输出质量 八、建设进度及预期效果 九、专业建设预算 铁岭卫生职业学院药学专业建设方案 一、专业建设基础 我们学校从开设药学专业至今，共有毕业生1200余名，分布在全省以至全国的药品生产企业、药品经营企业及医疗机构等部门从事药品生产、质控、经营、管理等工作。从2010起招收高职药学专业学生，首届招生30人；2011年招生36人，录取新生报到率92.3%。2011年经辽宁省教育厅批准增设中药制剂技术专业，2012年开始招生。通过近两年的建设，药学专业已初具规模。 （一）行业背景 医药行业是国民经济的重要组成部分，与人民群众的生命健康、生活质量息息相关，近二十年来，我国以医药行业为核心的“大健康科技产业”已经表现出强劲的发展势头。医药产业被誉为朝阳产业，近年来一直保持着较快增长速度。近3年，辽宁省医药产业连年递增，以高于全国平均水平的速度快速增长，经济效益不断提高，产业发展空间和潜力巨大。药学专业既是我国人才需求旺盛的朝阳专业，同时医药产业集群也是辽北地区发展的支柱产业和人才紧缺的产业，近年来每年的人才需求量为100－150人左右。 在铁岭市政府的“十二五”规划中，着力发展健康医药产业，这些无疑给我院药学系的发展带来了前所未有的巨大机遇。如果说，中央和地方对医药产业重视程度的与日俱增，医药科技进步给健康科技产业带来的变革和机会可谓“天时”的话，那么，辽宁（本溪）生物医药产业基地的建成和完善以及东北最大的参茸中药材市场及配套园区在铁岭西丰的落成可谓是得天独厚的“地利”。良好的产业背景和优越地理位置的优势，为我们药学专业与企业开展深度校企合作、探索新的校企合作体制机制创造了极为有利的条件和发展空间。通过本项目的建设，将使我院药学专业快速成长壮大，成为培养支撑快速发展的辽北地区乃至辽宁省医药行业高端技能型专门人才的基地。 （二）师资队伍 药学专业现有专任专业教师12名，师资队伍结构见表1－1，下表提示本专业师资队伍具有以下特点： 1.专任教师中有1名主任药师， 1名副主任药师，均有制药企业和教学经历，具有丰富药品生产实践经验，教学水平较高，教学经验较丰富，操作技能强，科研力量强。 2．“双师结构”：专任教师中有执业药师、执业中药师6人，双师率为50.0%。 3．聘用企业现场专家3人，均为行业技能骨干、精英，专兼教师比例达到4：1。 4. 学缘结构优秀。 5．年龄结构老中青相结合，以中青年为主，平均年龄36.8岁，年富力强，结构合理。 6．专任教师中有教授2名，副教授2名，讲师4名，职称结构分布合理，高中初级相结合，以高中级为主。 7．职业资格结构：有6人有职业资格证书，占50%。 8．学历结构合理，硕士学历占33.3%，本科学历占66.7%。 表1-1　药学专业师资队伍结构 结构 数量（人） 构成比（%） 专任教师双师结构 (50%) 双师 6 50 非双师 6 50 现场专家比例 (25%) 现场专家 3 25 学缘结构 分别毕业于沈阳药科大学、辽宁中医药大学、辽宁医学院等大学 年龄结构（岁） （平均年龄36.8） 45 4 33.3 35-45 2 16.7 35 6 50 职称结构 （高中级占66.7%） 高级 4 33.3 中级 4 33.3 初级 4 33.3 学历结构 （硕士研究生占33.3%） 硕士 4 33.3 学士 8 66.7 其他 0 0 （三）课程改革与建设 药学专业根据医药行业发展对药学专业人才的需求和对本土医药行业的市场调研，确立了明确的职业岗位指向。依据对工作岗位、工作任务和职业能力的分析，重构药学专业课程体系，将课程分为公共素质课程、职业基本技能课程、职业核心技能课程三大模块。根据市场需求变化和行业新技术、新工艺、新标准等，改革教学模式和考核方式，形成理论与