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义务教育课程标准实验教材小学数学一年级上册 各月学习内容及学习目标 九月份： 学习内容：1、数一数 2、比一比 3、分一分 4、认位置 5、认数（一） 学习要求： 初步经历从场景图中抽象出数的过程及运用点子图表示物体个数的过程，初步认识按顺序数数的方法，初步建立数感和一一对应思想。 联系生活实际，感受并认识一些物体的轻重、大小、长短和高矮，初步建立比较的意识，学会比较的方法。初步运用简单的推理、判断解决问题。并能用自己的语言比较完整、正确地叙述比较的结果。 初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。体验分类的数学思想方法，培养良好的学习、生活习惯。 结合具体的情境认识和体会前、后、左、右、上、下的位置关系，初步具有方位观念，能按一定的方位要求处理和解决日常生活里的简单问题。 能认、读、写10以内的数，会用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序和位置。认识符号、=、，并了解其含义，能够用符号及词语来描述10以内数的大小。 十月份： 学习内容：1、认物体 2、实践活动：有趣的拼搭 3、分与合 4、加和减（一）至P49 学习目标： 通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过有趣的拼搭实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。 通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作，获得良好的情感体验。 在活动中经历2—10各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，发展学生的有序思考和分析、推理能力。 结合具体情境，体会加、减运算的意义，发展初步的观察、理解和语言表达能力。 十一月份： 学习内容：1、加和减（一）P50~P65 2、实践活动：丰收的果园 3、统计 学习目标： 继续联系具体情境，探索一位数加、减的算法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自己的解释。 通过实践活动：丰收的果园，让学生综合运用认数、计算、认位置等知识。 感受简单的收集、整理数据的过程，初步认识象形统计图和简单的统计表。能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作。 十二月份： 学习内容：1、认数（二） 2、认钟表 3、加和减（二） 学习目标： 能正确地数、读、写11~20各数，掌握20以内数的顺序，初步体会11~20各数的组成。 结合生活实例认识计数单位“十”，初步了解十进制，认识数位，培养学生初步的数感及观察、分析能力。 初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时，体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。 从实际情境里理解9、8、7加几的方法，掌握“凑十法”，在动手操作中经历探索十几减9、8、7的多种算法的过程，培养学生探究、思考的能力，发展学生的创新意识和思维灵活性。 在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。 能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，初步树立应用数学的意识。 一月份： 学习内容：1、实践活动：愉快的周末 2、期末复习 学习目标： 通过实践活动，能应用已有的知识和经验，探索性地解决一些与生活密切联系的实际问题，体会数学的作用。在观察、讨论中逐步发展自主探究、思考的意识和能力。 通过期末复习，系统整理一学期所学的知识，加深对不同领域内容的理解，体会各部分内容之间的联系，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。 义务教育课程标准实验教材小学数学一年级下册 各月学习内容及学习目标 二月份 学习内容：1、认数（一）至P10 学习目标： 经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确地数出数量在100以内的物体的个数，会一个一个、十个十个、五个五个地数；初步理解“十”、“百”的含义，知道数位和顺序。 通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会口算整十数加、减整十数，整十数加、减一位数，知道加、减法算式中各部分的名称。 初步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。 三月份 学习内容：1、认数（一）P11~P21 2、实践活动：我们认识的数 3、加和减（一） 学习目标： 能按一定的顺序填写“百数表”，并能从中发现排列的规律。初步认识单数、双数，并能