人教版四年级上册《做个聪明的消费者.doc

人教版四年级上册《做个聪明的消费者 ——包装袋上学问多》教学设计 学校: 姓名： 邮编： 联系电话： 【教材分析】 《做个聪明的消费者》是《品德与社会》四年上册第三单元的第四个主题。本单元题为“花钱的学问”旨在通过儿童初步参与社会经济生活的过程中，培养正确的消费观念和理财观念，具备一定的消费常识和技巧。《包装袋上学问多》是《做个聪明的消费者》这一主题中，分设出的子课题，旨在通过学会看食品包装袋的信息来辨别商品的优劣，初步具有消费者自我保护意识，真正做个聪明的消费者。 【学情分析】 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识， 养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。但是大多数的学 生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强1.能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。 2.了解选择商品的有关常识，看包装袋或商品说明书中的有关信息。能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。 3.初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。 —-合格食品（板书），如果有QS质量安全标识那就更好了。除了这些，其他标识，购物时也应该仔细参考。 6.购物时除了要看清四条标识，还应注意些什么？请听听一支不合格“棒棒糖”的自述。 7.听了不合格“棒棒糖”的自述，你认为购物还应注意什么？给大家出出招。 8.拍手齐读《购物歌》 【通过工商局阿姨的指导和棒棒糖的自述，明白辨别合格食品的方法。】 活动三、火眼金睛辨真伪 1.（出示课件） 书本61页里面有一包香脆可口的薯片，如果放到货架上，你们会购买它吗？说说理由 2. 同学们已经具备了辨别不合格食品的本领，现在看看你们刚才挑选的食品，对照一下合格食品的条件，给第一次所购的食品打打分。 3.选择成绩差的小组采访：购买了什么？缺了哪条标识？ 4.看来，刚才购物有些同学没有经验，成绩不理想。现在再让你购买一次，你能得满分吗？（再次购物，再次打分） 【利用所学知识检验自己正确购物的能力。】 活动四、利用法律护权益 如何保护自己的利益 1.我们刚才买到的这些不合格食品，该怎么处理？ 2.模拟表演：老师当老板，学生当消费者，两方进行退货或换货交涉 3.你发现这位同学有哪些聪明的做法？ 4.工商局阿姨再次出招，让受害的消费者懂得打维权电话 学会打投诉电话 5.现在就你在天天旺超市购买到不合格食品向当地的315进行投诉，你会如何拨打？ 6.消费者向315的叔叔阿姨求助时，应该讲明几点？（角色扮演，现场打投诉电话） 7.老师要送给同学们“消费者权益保障卡”，希望这张卡也能给你以后的生活带来帮助给你周围的人带来帮助，让我们构建一个和谐的社会和谐的消费。 【学会用法律保护自己的合法权益，使所学知识延伸到生活中，达到学以致用的教学效果。】 活动五、拓展延伸 1.把今天学到的知识运用到购买药品，家用电器，衣服等物品上。 2.当个“小小监督员”对你周边销售不合格食品的摊点进行投诉。 3.把《消费者权益保障卡》介绍给你的家人和朋友。 选择最感兴趣的一题出色地完成。 【板书设计】】 1