2014高考数学复习课堂全能提分课件：第二部分 命题区间七 概率与统计.pptVIP

所以X的分布列为 答案：B 答案：B 则ξ的分布列为 17．某中学将100名高一新生分成水平相同的甲、乙两个“ 平行班”，每班50人．陈老师采用A、B两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班级进行教改实验．为了解教学效果，期末考试后，陈老师甲、乙两个班级的学生成绩进行统计分析，画出频率分布直方图(如下图)．记成绩不低于90分者为“成绩优秀”． (1)从乙班随机抽取2名学生的成绩，记“成绩优秀”的个数为X，求X的分布列和数学期望； (2)根据频率分布直方图填写下面2×2列联表，并判断是否有95%的把握认为：“成绩优秀”与教学方式有关. 甲班(A方式) 乙班(B方式) 总计 成绩优秀 成绩不优秀 总计 P(K2≥k) 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 k 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 故X的分布列为 (2)由频率分布直方图可得，甲班成绩优秀、成绩不优秀的人数分别为12,38，乙班成绩优秀、成绩不优秀人数分别为4,46. 甲班(A方式) 乙班(B方式) 总计 成绩优秀 12 4 16 成绩不优秀 38 46 84 总计 50 50 100 1．在画频率分布直方图时，纵向坐标易错，往往 直接画成频率． 频率分布直方图的纵坐标是频率/组距，频率分布直方图的面积是频率． 2．忽视和事件、积事件的概率公式的使用条件． 公式P(A＋B)＝P(A)＋P(B