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课题 1.7简单的图案设计 课 型 新 授 第（1）课时
总第 课时 主备人 王玉兰 教学目标 欣赏生活中的轴对称图案，能分析它是由哪些简单几何图形组成的。
能利用简单几何图形设计轴对称图案，体验数学活动乐趣，培养创新意识。
教学重点 能利用简单的几何图形设计轴对称图案 教 学 过 程： 教师活动设计 情境导入：
1、观察课本第25页图1-31中的图标，思考下列问题：
它们是由哪些就爱你但的几何图形组成的？
（2）它们都是轴对称图形吗？如果是，请画出它们的对称轴。
2、图1-32中的两个图案，是由一些硬纸板剪成的简单图形拼成的，请思考下面的问题：
（1）它们是由哪些就爱你但的几何图形组成的？
它们都是轴对称图形吗？如果是，请画出它们的对称轴。
3、（1）用一些你学过的几何图形，你能设计出几个轴对称图标吗？画在下面。
（2）你能用一些硬纸板设计出几个轴对称图形吗？试试看。
4、如图1-33是四家银行的徽标图案，其中哪些是轴对称图形？画出它们的对称轴。
二．交流展示：
组内交流。依据预习学案，让学生在组内交流学习认识，相互印证学习成果，研讨疑难问题。组内不能解决的疑惑进行汇总，初步形成预习的共性问题。
三．精讲点拨：师生共同归纳设计轴对称图案的一般思路
（1）根据图案的轴对称性，先确定对称轴的条数和位置。
（2）在确定的一条对称轴的一侧画出图形的基本线条，再根据其对称性完成整个图形。
（3）在图案上涂上适当的颜色。擦掉多余线条，即可完成。
四、拓展延伸：利用一条线段，一个圆，一个正三角形设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义。
.五．系统总结：
本节课你学到了些什么？（可以从知识与方法两方方面分析。）
有哪些收获？
六、限时作业：（每题2分）
1、在等边三角形、平行四边形、长方形和圆这四个图形中，是轴对称图形的有（ ）个。A 1 B 2 C 3 D 4
2、平面上的两条相交（不垂直）直线是轴对称图形，它的对称轴有（ ）条。 A 1 B 2 C 3 D 2或4
3、下列文字图案中，是轴对称图形的是（ ）
4、画出下列每个轴对称图形的对称轴
5、下列四个图案，其中为轴对称图形的是（ ）．
A、 B、 C、 D、
课下拓展：如图是由16个相同的小正方形拼成的正方形网络，现将其中两个小正方形涂黑，请你用两种不同的方法分别在下图中再将两个空白的小正方形涂黑，使它成为轴对称图形。
教学反思：
泰山/青岛版 八年级数学教案 班级： 姓名：
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