3.3设计中心对称图案.pptVIP

随1：课本P83T4 四、课堂小结： 1、经历对生活中中心对称图案的欣 赏、观察、分析过程，加深对中心对 称图形的理解； 2、认识中心对称图案在生活中的应 用，根据要求设计一些中心对称图案. 五、课后作业： 之友P42全做（包括上面5分钟测试）， P43（应3和5分钟T3不做） * * §3.3 设计中心对称图案 生活中，我们经常见到一些美丽的图案，下列图案有什么特点？ 一、问题情境： 生活中，你还见过哪些中心对称图案？请举例说明. O 二、合作探索： 活动一 1. 用6个全等的正方形组成中心对称图案 （3） （1） （2） （5） （4） 3.你能用6个全等的正方形设计既是中心对称， 又是轴对称的图案吗？ （7） （6） 2. 你能用6个全等的正方形再设计几个中心 对称图案但不是轴对称图案吗？ 2.如果把26个英文大写字母看成图案，那么哪些 英文大写字母是中心对称图案 1.在计算器上按出两位数“69”，这个电子数字可以组成一个中心对称图案。 你还能写出几 个能组成中心对称图案的两位数或三位数？ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z H I N O S X Z 合作探索交流（课本P83） 3.下列扑克图案中，不是中心对称图形的有_______个. “数学实验室” 活动二 1. 用圆和线段可以构造许多具有鲜明含义的 中心对称图案。 如: 2. 请你也用圆和线段设计一些中心对称图案 请把你的设计的含义与同学交流 3.为了美化校园，学校准备在一块圆形空地上建 花坛，现征集设计方案。要求设计的图案由圆和 等边三角形组成（圆和等边三角形的大小、个数 不限），并且使整个圆形场地是一个中心对称图形。 请画出你的设计方案。 [设计说明：由圆和线段设计中心对称图案过渡到由圆和 等边三等形组成的中心对称图案，提高学生设计中心对称 图案的水平。这类图形设计问题在于抓住要求设计的图形 的特征，有中心对称性，由于圆是中心对称图形，因此 等边三角形的个数是解决本题的关键]。 如果一个图形绕着一个定点旋转一个角度能够与原来的图形重合，那么这个图形就叫做旋转对称图形，例如等边三角形，绕着它的中心旋转1200能够与原来图形重合，因而等边三角形是旋转对称图形. 1、想一想，中心对称图形与旋转对称图形有何关系？ 三、拓展提高： 2、如图所示，旋转对称图形是______，中心对称图形是______. 3、请你设计一个旋转对称图形，要求旋转300后与自身重合.