中国古代文学导读精品课程群建设及思考.pdfVIP

2014 年第7 期 晕燥援7.2014 总第8 期冤 SHANDONG HIGHER EDUCATION General.No.8 中国古代文学导读 精品课程群建设及思 * 刘怀荣 青岛大学 文学院袁山东 青岛 266071冤 摘 要 高校精品课程的建设经过十几年的发展袁已经基本具备了进行课程群建设的条 件遥 中国古代文学具有3000 余 的发展历史袁其中的代表性作品既包含有多学科的知识袁又富 于美感袁长期流传袁脍炙人口袁在大学生人文素质教育中能够发挥其他课程所不具备的特殊作 用遥 因而袁中国古代文学导读精品课程群的建设袁在教学实践及理论探索两方面都具有非常重 要的现实意义和理论价值遥 关键词 人文素质教育曰精品课程曰古代文学曰导读曰课程群 中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 2095-6800渊2014冤07-057-08 野中国古代文学导读冶是我们有计划地 文学导读冶等5 门省级精品课程为核心袁对 建设多年尧 包括十几门的一组大学生文化 该系列课程建设的基本情况及我们自己的 素质教育系列课程遥 经过多年的建设和研 一些理论思考作简要论述袁 敬请读者同仁 究袁其中的野唐诗宋词 篇导读冶于2010 年 批评指正遥 咱1暂 被评为山东省省级精品课 袁野魏晋文化与 文学导读冶尧野乐府诗导读冶尧野叶红楼梦曳导 一尧课程建设概述 读冶和野佛教与中国古代文学导读冶于2012 咱2暂 年被评为山东省省级精品课 曰野叶老子曳导 中国古代文学导读系列省级精品课袁 读冶尧野叶金瓶梅曳导读冶尧野叶聊斋志异曳导读冶尧 由野唐诗宋词 篇导读冶尧野魏晋文化与文学 野中国古文 篇导读冶尧野道教与中国古代文 导读冶尧野乐府诗导读冶尧野叶红楼梦曳 导读冶和 学导读冶等5 门课程于2013 年被评为青岛 野佛教与中国古代文学导读冶等5 门课程组 大学校级精品课程遥 本文拟以野魏晋文化与 成袁每门课程均为36 学时遥 该系列精品课 * 基金项目 本文为山东省高等学校教学改革立项重点项目 野中国古代文学文化素质教育类系列课程建设研究与实 践冶渊座机电话号码冤的阶段性成果遥 作者简介 刘怀荣袁青岛大学文学院教授袁博士袁博士生导师遥 57 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 2014 年第7 期 为中文专业学生讲授外袁 主要作为文化 岛大学校级教学研究项目 野中国古代文学 素质教育类课程袁面向全校学生开设遥 系列课程建设研究与实践冶遥 课题组 已经 其中野唐诗宋词 篇导读冶尧野叶红楼梦曳 开设的十几门课程中袁 选择了上述5 门课 导读冶最早开设于1993 年袁已有 20 年的讲 程袁 并把这些课程的优化作为课题研究的 授历史曰野魏晋文化与文学导读冶尧野佛教与 主要内容袁对 5 门课程进 了重新整合袁其 中国古代文学导读冶开设于2005 年袁野乐府 目的是使课程能够形成一个相互照应尧相 诗导读冶开设于2006 年袁也有七尧八年的历 互补充的体系袁更好地发挥其整体优势遥 史遥5 门课程联系紧密袁相互补充袁 不同侧 第一轮的整合优化工作主要依照如下 面讲授中国古代诗词尧乐府尧小说尧文化尧宗 的基本思路展开院一是重点选取了诗词尧乐 教等方面的重要问题袁 是中国古代文学史 府诗 配乐演 的歌辞冤 篇袁小说 著叶红 课程结构中的重要组成部分袁 也是学生了 楼梦曳袁 并 魏晋文化和佛教的视角切入袁 解中国古代文学和文化的重要课程遥 在中 对相关作品进 导读遥 二是选择这5 个专 文系专业选修课教学乃至全校文化素质教 题袁既与主讲教师个人的研究专长有关袁也 育类教学中袁该系列课程都有重要的地位遥 考虑到5 个专题之间的密切联系遥 如唐诗 系列课程依托于野中国古代文学冶山东 中有不少 篇本身就是乐府诗袁 宋词原本 省省级教学团队遥 教学团队经过多年的建 可歌袁与乐府诗有很多共性曰乐府诗主要集 设袁积累了丰富的教学经验袁于2010 年入 中在汉魏至唐代曰叶红楼梦曳 与佛教关系密 选中国古代文学山东省教学团队遥 团队 课 切曰叶红楼梦曳 中的诗词与唐诗宋词有继承 程组冤成员有23 位教师袁其中教授 5 人袁副 关系袁 唐诗宋词 篇明显受到魏晋文化的 教授 11 人袁讲师 7 人曰博士 18 人袁占总人 影响袁其中也不乏佛教禅宗的内容等等遥 因 数的78.3% 袁 大多数为学界著 学者的弟 此袁5 门课程在知识和理论上袁 具有很强的 子遥 职称尧学缘结构合理袁平均年龄在40 岁 关联性袁在课程平台建设方面袁有很多相互 左右袁年富力强袁富于发展潜力遥 团队负责 交叉的东西可以共享遥 三是建设5 门课程 人为教育部优秀人才袁 山东省首届省级教 整体设计尧 相互补充的课程平台遥 经过努 学