数学模型讲义1.ppt

例1.3.4 一场笔墨官司 例1.3.5 渡口模型 人口增长模型 1.4.2 数学建模过程 模型假设 模型检验 模型解的分析和检验 1.? 量纲一致性检验； 2.???假设的合理性检验； 3.???对模型参数的灵敏度分析； 4.? 模型及模型解的误差分析，分析误差及误差的来源等； 5.???? 参数或变量的临界值；…… 模型应用和模型评价 具备的数学知识 具备的计算机知识 例２：物资调配问题的假设： 1）工厂与仓库的货物没有差异。 2）总费用只考虑各相关线路上的运量和仓库变更所导致 的费用。 3）各线路上的单位货物运费已知。 4）公司固定资产按线性折旧。 5）供方及需方的初始量均为零。 模型建立和模型求解 一、模型建立 １、过程 基于“问题分析”阶段的结果，已经理清了问题的各条线路、各个层次、各个片段及其相互关系，建立模型就是把这些分析结果先分别表示成数学形式，然后再把这些形式合理整合成一个统一的数学形式。 ２、原则 １）对问题每一个方面所选择的数学表达都应能合理表达该方面的因素间的关系。 ２）有利于模型的整合及模型的求解 二、模型求解 模型求解必须在明确认识模型的数学归类的基础上进行. 1）结论为归纳型或猜想型的模型，用论证的方式给出求解过程。 2）表达式或表达式组类型的模型，用相应的数学算法计算出问题的结论。这类模型中的大多数都有很大的运算量，运算结构也较复杂，或者现有数学方法不可能给出其精确解，于是，不借助于计算机，求解工作一般无法完成。 3）数据模型和随机模型，一般都有很大的运算量或者基于大量 的模拟才能给出问题的更精确结论，甚至对有些特别复杂的问 题，由于涉及的因素太多且不确定性太大，数学模型自身就是 一个计算机模拟过程。 4）必要时对所建模型作适当简化后方可进行求解。有些问题的数学模型，现有数学理论并没有给出完善的求解方法，例如多目标非线性规划模型，这时需要我们根据实际问题的属性和要求，适当地简化模型，得到适应于问题要求的参考解。 5）有些问题的数学模型本身就是一个数学处理过程，并不能明确地把问题集中地表达成某种数学形式，而是采用一系列数学处理得出了问题的结果。对这类问题，自然不需要单独列出模型求解这一步。 6）计算机是数学建模的得力助手。很多模型的求解都面临大量的计算，所建模型是否与实际吻合，常需要用模型的解来判断，而且这种工作， 在建立一个实际问题的数学模型过程中也常需要重复多遍。因此，熟练使用计算机计算数学问题是对数学建模工作者的必须要求。这一方面要求具有一定的编程水平，更重要地是能熟练使用现有计算软件包。现时用于数学 建模中较好的软件包有：Mathematica; Matlab; SAS. 一、模型的事实检验 1、公理性检验. 常用法则检验和自然法则检验. 2、经验误差分析. 建模碰到的有些问题是已经有研究历史的问题, 如果所得的经验已被几乎所有事实证明, 那么,我们的模型所得出的结论不应该例外. 二、模型的数学检验 1、数值模拟检验 2、统计检验. 这种检验多用在数据建模的过程中. 3、预测检验. 借用所建模型模型, 用历史预测现实, 以验证 模型的准确度. 始于现实世界并终于现实世界 数学建模工作 最终要得到现实问题的解答 求出模型的数学解以后， 必须对解的意义进行分析、检验 需讨论以下类似问题： 1. 这个解说明了什么问题？ 2. 是否达到了建模的目的？ 3. 模型的适用范围怎样？ 例1《格列佛游记》中小人国的小人们为估算 格列佛的食量，利用身体的相似性，建立了一个 数学模型 4. 所建模型是否合理？是否合乎实际？是否有 原理性错误、常识性错误？…… W= a H3 W是人的体重，H 是人的身高. a=W/ H3=3/0.5=24, 检验： 先确定参数a，新生婴儿身长约50厘米，重约3千克,代入模型得 得模型为 W=24H3 这是一个适用于肥胖人群的体重－身高模型。 据此可计算得 身高为1.5米的儿童体重为 W(1.5)=81(千克)； 身高为2米的运动员体重为 W(2)=192(千克). 检验模型是数学建模工作的重要环节 例2 将一块石头扔进洞中估计洞的深度. 一个学生建立了从扔下石头到听到声音的时间 t 和洞深 h 的关系模型： 用到假设： k为比例系数. 分析检验 1. 检查模型的量纲是否正确? *1 石头下降时所受空气的阻力和速度成正比; *2 阻力产生的加速