计数原理、概率、随机变量及分布-.ppt

【解析】　分两类．第一类：A类选修课选1门，B类选修课选2门，不同的选法有3×6＝18(种)；第二类：A类选修课选2门，B类选修课选1门，不同的选法有3×4＝12(种)．根据分类加法计数原理共有18＋12＝30种不同的选法． 【答案】　A 【得分技巧】　解答本题的关键：首先确定“完成这件事”是分类，即2个A 1个B或1个A 2个B；然后对每一类再分步解决． 【失分溯源】　解答本题失分处是对题意不理解，造成重复或漏解． 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 第九章　计数原理、概率、随机变量及其分布 第九章　计数原理、概率、随机变量及其分布 第九章　计数原理、概率、随机变量及其分布 第1课时　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 教材回扣夯实双基 基础梳理 1．分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案，在第一类方案中有m种不同的方法，在第二类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝______种不同的方法． m＋n 2．分步乘法计数原理 完成一件事需要两个步骤，做第一步有m种不同的方法，做第二步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝_______种不同的方 法． m×n 思考探究 区分“分类”和“分步”的依据是什么？ 提示：能否独立完成事件是区分“分类”还是“分步”的依据． 课前热身 1．从3名女同学2名男同学中选一人，主持本班的“感恩老师，感恩父母”主题班会，则不同的选法种数为(　　) A．6　　　　　 B．5 C．3 D．2 答案：B 2．5位同学报名参加两个课外活动小组，每位同学限报其中的一个小组，则不同的报名方法共有(　　) A．10种 B．20种 C．25种 D．32种 解析：选D.分5步完成，每一步有两种不同的方法，故不同的报名方法有25＝32(种) 3．有不同颜色的四件上衣与不同颜色的三条长裤，如果一条长裤与一件上衣配成一套，则不同的配法种数是________． 解析：由分步乘法计数原理，一条长裤与一件上衣配成一套，分两步，第一步选上衣有4种选法，第二步选长裤有3种选法，所以有4×3＝12种选法． 答案：12 4．书架的第1层放有4本不同的语文书，第2层放有5本不同的数学书，第3层放有6本不同的体育书．从书架上任取1本书，不同的取法数为________．从第1,2,3层分别各取一本书， 不同的取法数为________． 解析：由分类计数原理，不同的取法总数为4＋5＋6＝15.由分步计数原理，不同的取法总数为4×5×6＝120. 答案：15　120 考点探究讲练互动 考点突破 考点1 分类加法计数原理的应用 例1 高三一班有学生50人，男30人，女20 人；高三二班有学生60人，男30人，女30人；高三三班有学生55人，男35人，女20人． (1)从高三一班或二班或三班学生中选一名学生任校学生会主席，有多少种不同的选法？ (2)从高三一班、二班的男生中，或从高三三班的女生中选一名学生任校学生会体育部部 长，有多少种不同的选法？ 【解】　(1)完成这件事有三类方法 第一类，从高三一班任选一名学生共有50种选法； 第二类，从高三二班任选一名学生共有60种选法； 第三类，从高三三班任选一名学生共有55种选法， 根据分类加法计数原理，任选一名学生任校学生会主席共有50＋60＋55＝165种选法． (2)完成这件事有三类方法 第一类，从高三一班男生中任选一名共有30种选法； 第二类，从高三二班男生中任选一名共有30种选法； 第三类，从高三三班女生中任选一名共有20种选法， 综上知，共有30＋30＋20＝80种选法． 【题后感悟】　使用分类加法计数原理计数的两个条件：一是根据问题的特点能确定一个适合于它的分类标准．二是完成这件事情的任何一种方法必须属于某一类，并且分别属于不同类的两种方法是不同的方法． 备选例题（教师用书独具） 【解】　以m的值为标准分类，分为五类． 第一类：m＝1时，使n＞m，n有6种选择； 第二类：m＝2时，使n＞m，n有5种选择； 第三类：m＝3时，使n＞m，n有4种选择； 例 第四类：m＝4时，使n＞m，n有3种选择； 第五类：m＝5时，使n＞m，n有2种选择． ∴共有6＋5＋4＋3＋2＝20种方法， 即有20个符合题意的椭圆． 由数字1,2,3,4 (1)可组成多少个3位数？ (2)可组成多少个没有重复数字的3位数？ 【解】　(1)百位数共有4种排法；十位数共有4种排法；个位数共有4种排法，根据分步计数原理，共可组成43＝64个3位数． 例2 考点2 分步乘法计数原理的应用 (2)百位上共有4种排法；十位上共有3种排 法；个位上共有2种排法，由分步