11121学期11测试专业：一级实践课题(Java).docVIP

一级实践课题说明 ---11级测试专业 一级实践课题时间为1周，要求实现： 1、从课后习题（3~9章带*号或**或***的题目）及下列题目中选择任意6道题完成程序设计和实现。 3、提交方式：按照指定的格式编制文档，提交程序、电子版文档和打印版文档。 4、所有学生请遵守学校各项规章制度，不得提前离校，否则后果自负。 软件学院关于一级实践课题的说明 （1）培养目标：在总结所学课程的基础上，学会利用Java语言设计具有基本功能的小应用系统，培养学生逻辑思维的能力和利用计算机解决实际问题的意识。 （2）实践要求：每人一题，学生自选题目或者任课教师布置题目，原创代码量不低于300行，并按要求撰写实践心得。 （3）已学课程：Java程序设计。 （4）提交资料：系统代码和报告的电子档及纸质报告。 （5）鉴定要求：教师跟踪辅导、检查、验收系统。 （6）报告要求：内容不少于10页，包括题目描述、系统流程图、代码、总结等。 （7）报告修改：指导教师给出百分制成绩，不低于30字的评语。 （8）成绩优秀率0-5%，不及格率0-5%，基本符合正态分布。 2012-1-3 张文宁 1.从键盘输入个整数，输出其中最大数。打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，因为153=1*1*1＋5*5*5＋3*3*3??”*”打印输出如下等腰梯形(要求使用控制语句完成) ******* *********** *************** ******************* 5.求以下表达式的值： 1-2+3-4+……+……an(an10000) 7.求任意两个整数之间所有整数的平方和？（要求从键盘输入任意两个整数，调用已定义函数求和） 8.将一个二维数组行和列元素互换，存到另一个二维数组中。 9.在屏幕上用”*”打印输出如下直角梯形(要求使用控制语句完成) ******* ********* *********** ************* *************** 10.任意输入10个数，然后按降序排列. 11.有一个5×4的矩阵，要求编程序求出其中值最大的那个元素的值，以及其所在的行号和列号。 12.从键盘输入一行字符，统计其中有多少个单词，单词之间用空格分隔开。 13.输入一个数，判断它是奇数还是偶数，如果是奇数则进一步判断它是否为5的倍数。 14.从键盘任意输入两个数x和y，然后输入一个算术运算符（+、-、* 或 / ），并对x和y进行指定的算术运算。 15.求一元二次方程ax2+bx+c=0的根 16.一张单据上有一个5位数的号码为6**42，其中百位数和千位数已模糊不清，但知道该数能被 57 和 67 除尽。设计一个算法，找出该单据所有可能的号码。 17.编程序求2～10000以内的完全数。一个数的因子（除了这个数本身）之和等于该数本身。 18.找出所有100以内(含100)满足I，I+4，I+10都是素数的整数I(I+10也在100以内)的个数cnt以及这些I之和sum请编写函数countValue()实现程序要求将大于整数m且的k个素数存入数组x。请编写函数num()实现程序的要求选取出100以上1000以内所有个位数字与十位数字之和被10除所得余数恰是百位数字的素数（如293）。计算并输出上述这些素数的个数CN以及这些素数值的和SUM。请编写函数实现程序要求计算500-800区间内素数的个数cn，并按所求素数的值从大到小的顺序，再计算其间隔加、减之，即第1个素数-第2个素数+第3个素数-第4个素数+第5个素数……的值sum。请编写函数实现程序的要求把结果cn和sum在三位整数(100至999)中寻找符合条件的整数并依次从小到大存入数组中；它既是完全平方数，又是两位数字相同，例如144、676等。请编制函数实现此功能，满足该条件的整数的个数通过所编制的函数返回。最后调用函数把结果输出。某级数的前两项A1=1,A2=1，以后各项具有如下关系：An=An-2+2An-1下列程序的功能是：要求依次对于整数M=100,1000和10000求出对应的n值，使其满足：SnM且Sn+1=M，这里Sn=A1+A2+...+An，并依次把n值存入数组单元b[0],b[1]和b[2]中，请编制函数来实现此功能，最后调用把数组b[]中的值输出求n以内（不包括n）同时能被3和7整数的所有自然数之和的平方根s，并作为函数值返回，最后结果s输出请编写函数，它的功能是：求出1到1000之内能被7或11整除但不能同时被7和11整除的所有整数放在数组a中，并通过n返回这些数的个数。寻找并输出11至999之间的数m