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人美版美术三上《红色的画》教学案.doc
课题:红色的画
年级:三年级 课时:1
教学目标:
感受红色的独特魅力热烈喜庆,了解红色是中国人民喜爱的色彩。
能掌握各种不同红色的调配方法。
感受调色的乐趣。
重点:感受调色的乐趣,掌握不同红色的调配方法。
难点:使用不同的红色创作一幅以红色为主的画。
教学准备:课件、范画,水粉工具
学具:水粉工具,图画纸
教学过程
复习旧知识,加法学生对颜色的兴趣。
出示三原色的三种颜色(红黄蓝),请同学们看这是什么颜色?
知道这三个颜色还有一个名字吗?
生:三原色
什么是三原色?
生:世界上任何颜色都无法调出这三种颜色。
小结:非常好,看来大家已经掌握了三原色的知识了,今天我们要来认识其中的一种颜色,先别急,看几幅图。(出示课件)
欣赏图片,感受红色的独特魅力。
这几幅图以什么颜色为主?
红色给你什么感觉?(热烈、温暖、鲜艳)
红色是中国人民喜爱的颜色,你在哪里还见过红色?
学生自主体验红色不同的调配方法,提高学生的自主学习能力。
除了大红色以外红色的家庭成员很多,当红色与其他颜色调配时就会有不同的红色出现。
教师演示:红色加一点黄变成橙红。
你们想试一试吗?
学生体验,学生可以将调好的颜色画在老师的纸上。
分析颜色:哪些红色感觉上很美?(粉红,橙红)
有些怎么感觉不是红色了?
生:其他颜色加的多了就变得不是红色了。
小结:要想调出不同的红色,是红色的比例要大一些,其他的颜色要少一些。
欣赏以红色为主的画。(出示课件)
红色的画只能用红色呢?
可以用其他的颜色,但是要以红色为主
小结:对加一点其他的颜色可以使红色变得更鲜艳。
教师用利用刚才的画把它变成一幅红色的画,让学生直观感受红的画有趣的地方。
学生绘画,教师巡回指导
教师讲评。
反思:
在今后的教学中应当做到较为主导,学为主体。在教学过程中,给学生呈现多元风格的教学资料,使学生能够采用不同的方法来表现学习内容,多为学生提供学生感兴趣和身边的素材,使学生可选择的面更广,培养学生的创新意识。
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