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教學計劃(教案) 教學計劃標題 適用階段 國小 適用年級 年級? 教學總時間 共分鐘 關鍵字 設計理念 教學活動?1 領域 數學 次領域 國小數學 主題 子題 立體圖形 單元名稱 能力指標 S-3-2、S-3-3、S-3-7 教學時間 設計者 姓名 縣市別 服務單位 先備知識 相關主題 教學目標 1. ? 2.認識圓柱角柱的構成要素。3.理解圓柱角柱面的垂直與平行。 活動步驟? 活動步驟說明 教學準備：分組教學，課前一星期請學生收集和： 1.觀察圖辨識和●教師揭示各種柱體和錐體，布題：「從這些立體中，分成兩大類，應該怎麼分？.像柱子一樣，從上到下都一樣粗細的立體，叫做「柱體」。 ㄆ.頂點是尖尖的立體，叫做「錐體」。 2.觀察圖辨識圓柱和●教師揭示圖片，布題 :「下圖的立體，哪些是圓柱?哪些是?」 ●兒童觀察圖片，分組討論。如 : 。 柱子是圓柱的涼亭。 膠水瓶是圓柱。 煙囪是圓柱。 標的物是。 。 ●「你是怎麼知道的?」 ●兒童分組討論。如 : 底面是的柱體，是柱。。。N邊形的柱體，叫做N角柱。底面是圓的柱體，是圓柱。 其他。 、？.tw/images?q=%E8%A7%92%E6%9F%B1hl=zh-TWlr=ie=UTF-8oe=UTF-8start=40sa=N .tw/images?q=%E5%9